动画艺术课题研究论文(五篇)：动画教学中文化传统重构研究、动画审美范式的变化与超越….doc

动画艺术课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、动画教学中文化传统重构研究2、动画审美范式的变化与超越3、动画暴力元素的解构路径4、三维动画分层渲染在民间元素中的应用5、二维与三维技术结合展现动画艺术 全文总字数：23081 字 篇一：动画教学中文化传统重构研究 动画教学中文化传统重构研究 摘要：近年，我国国产动画发展迎来了新的契机，动漫产业总产值增长迅速，但纵观我们的动画作品，仍不乏大量的模仿美日欧国家的动画片，虽然大家都意识到要探寻属于我们自己的本土化、民族化的动画发展道路，但只停留在表面浅层的元素罗列，为了使我国国产动画走出真正属于自己的道路，我们的动画人才培养具有文化传统特色。本文从文化传统缺失的原因谈及对传统重构的迫切性，论述当代审美的变化，以及认识审美变迁对文化传统重构的重要意义。最后，结合我国高校动画专业发展情况，对人才培养方案、课程设计提出改良建议。 关键词：国产动画教学文化传统重构 引言 中国动画自走上产业发展道路以来，在国家及省市级政府的大力扶持及政策推动下，大批的投资者、经营者及创作者投入到动画创作中来，各地方高校也纷纷开设动画专业，但这大多是在量的积累上，每年走出校园的毕业生很多而真正的动画人才屈指可数。另外，近些年的动画作品层出不穷，除了如《大圣归来》等为数不多的动画作品被观众称赞外，更多的则是照搬、抄袭等低质的作品。为此，不少学者提出要振兴我国的动画产业，提倡创作出具有中华民族本土文化特色的动漫作品已是老生常谈的话题，如何能够真正地走出一条具有鲜明特色的动画之路，是我们高校人才培养的重中之重。基于目前我国高校动画专业人才培养关于传统特色培养现状，文中梳理了我们目前对文化传统深入不足的原因，诠释了当代审美变迁对重构文化传统的重要意义，最后结合我国高校动画培养课程设计提出改良建议。 一、文化传统重构的迫切性 谈到文化传统，很多人就会想到中国古典名著，戏曲，民间传统工艺等具有民族文化题材、精神及造型元素的艺术形式，我国动画制作在探寻民族文化传统的过程中，也在不断通过借鉴中国传统绘画技法、形式语言、符号元素等创作出具有浓郁中国风格的动画作品，例如《大闹天宫》、享誉世界的水墨动画《小蝌蚪找妈妈》。外国的动画作品也在使用我们的文化传统元素进行创作，例如《功夫熊猫》。我国国产动画由50年前的“中国学派”走到顶峰，随着科学技术及经济实力的不断进步，而我国国产动画并没有多少出色的作品问世，归其根源还是我们的动画作品原创性差，动画人才培养唯技术论，动画题材内容说教性强，动画人的使命感低等因素造成的。 （一）关于原创性 虽然我们不断在号召原创，充其量只能称之为伪原创。我国动画制作水平在技术上进步显著，但从创作理念、叙事结构、造型风格，甚至是语言表达上都不难看出美、日、欧国家动画的影子，例如功夫传奇题材的《兔侠传奇》，在创意上明显有《功夫熊猫》的身影，《秦时明月》在造型上有日式动画的符号等，虽然这些动画片获得的点评褒贬各异，但这就犹如没有根基的小树，在文化跨界的洪流中，即使移植种上树苗，也会在其成长过程中夭折，归其根源便是对本土文化内涵的了解不够深入导致所示。 （二）动画人才培养的唯技术论 随着动画产业的扩大我国各高校纷纷开办动画专业，由于开办时间短，发展速度快，导致内力不足。很多高校的动画专业办学理念落后，师资力量不足及缺乏行业经验，课程更新慢等主观因素，导致高校动画人才培养重点放在电脑特效和数字技术的灌输，将“技”和“艺”本末倒置。系列动画《喜洋洋和灰太狼》从网络简笔画发展起来，曾风靡电视、电影媒体和靠巨资打造的科幻技术大片《魔比斯环》形成讽刺性对比，这是我们文化主体的倒置甚至是缺失导致。 （三）理性大于娱乐性 动画题材内容说教性强，使命感低。国产动画一直打着教育的名义侵蚀着本是属于文化艺术范畴的动画产业，由本应该是自由、开放、愉悦的动画作品套上了反映国家意识形态的沉重枷锁，动画制作人担负起家长的责任，看动画片成了家长教育孩子的一部分。这直接导致我们的动画作品总是带有道德、孝义、廉耻等政治文化色彩，总是遵从传统故事情节、传统文化美德等进行创作，给观者一种无趣、木讷，犹如八股文般的文化形象，这是文化的割裂。而这种说教的动画片大多是做给儿童观看的，也从格局上放低了国产动画的站位，具有明确的教育功能，这样使得动画形象严重缺乏想象力，更谈不上创新，这样的动画片过于理性，缺乏娱乐性，不但不能对儿童起到教育启蒙作用，反而限制了儿童的天马行空的天性。而从寻求真理、发现问题、关注自然等问题上缺乏，降低了国产动画的使命感，这是文化的失足。文化传统即是传统的文化价值体系，其核心部分是民族的现实文化价值体系。核心部分的不足、缺失、甚至失足，会使我们的原创作品没有生命力，即使拥有再高超的技术水平，没有核心的价值体