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幼儿园垃圾分类教案《垃圾分类》中班社会环保教案【幼儿教案】
幼儿教案
2020-07-14
收录于话题
#社会教案 ,354
#环保 ,38
如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。???????
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。???????
设计思路:???????
《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾--问题思考,商讨垃圾处理方法--辨析明理,懂得垃圾分类意义--实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。???????
活动目标:???????
1、认识垃圾分类标志。???????
2、分辨回收的垃圾。???????
3、尝试进行垃圾分类。???????
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。???????
活动准备:???????
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。??
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。???????
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。???????
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。???????
活动过程:???????
一、交流分享,说说生活中的垃圾。???????
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!???????
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)???????
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)???????
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)???????
二、问题思考,商讨垃圾处理方法。???????
(一)认识垃圾分类标志。???????
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!???????
1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)???????
这是什么标志????????
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思???
2、幼儿自由回答。???????
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。???????
(二)讨论垃圾分类方法。???????
师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧???????
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)???????
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下????????
3、个幼回答。???????
小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)???????
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)???????
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理????????
1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)???????
有益的学习经验:
学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。
准备:不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导:
1.提议:垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害
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