五年级下主题班会系列教案“小”手.docx

五年级下主题班会系列教案“小〞手 五年级下主题班会系列教案“小〞手 五年级下主题班会系列教案“小〞手 一、主题班会预案设计： 【主】“小〞手“孝〞父母【由】在大多是独生子女，孩子在父母的中成，他是幸福的一代。然而，“孝敬〞二字却他越来越感到生疏，向父母“索取〞成了理所当然的事，同“付出〞却要条件，或是流于形式的表达??而都不是我真正想看到的。学会“孝敬〞父母是一个人起的道德准，多少成功人士他都有着一个共同的特点 ——孝敬父母！【教及学目标】 〔一〕教目：1.学会利用教育源，并从孩子的生活入手，掌握不同学生存在的个性差异，因材施教。 2.形成“在在育人〞的教育思路，一步提高自身班主任化水平。〔二〕学生目：1.在察体父母的中得知父母的不容易，从而内心受到感。2.在“母〞来之引学生用自己喜的方式表达父母的；3.利用“无作日〞培养学生勤手、生、自己的事情自己做等好，到减父母担，少父母操心就是孝父母。【教学方式】 1.班会突“以学生主体，教主〞的教学方式，教引学生在察体中明白父母的，学生在展示活中感恩，教学生在“无作日〞里如何用行回??一个个丰富多彩的生命体—学生教提供了活的教材，教又学生的成以引，“教学相〞得以体。 2.班会是一“生活大堂〞的展示，生活需留心，教学源在期，班会堂展采，老教永忘。 1/7 【活动准备】 1.开展综合实践研究——妈妈〔爸爸〕心情变化的研究〔观察父母的心情变化并找出及自己有关的因素、体验一日为父〔母〕并写出感受〕； 2.准备形式不同的“母亲节〞礼物——特长展示； 3.教师组织班委会精心阅读学生汇报资料，了解学生在哪些方面让父母着急担忧生气，列出“小〞手“孝〞父母活动方案。 【筹划主持】班长：石昊佳冯子伟文艺委员：韩雨桐【主要流程】 〔一〕起：根据“综合实践研究报告〞教师引出本次主题班会的内容。 〔二〕承：1、观：综合实践研究报告中学生拍摄的视频短片及图片；2、演：演小品?我赚钱啦！?； 〔三〕转：1、转换思维——换“被父母爱〞为“去爱父母〞2、转变态度——变“理当〞为“感谢〞 3、转化方式——化“心动〞为“行动〞〔四〕合：传承中华优秀文化传统，全体师生承诺“不做语言的巨人，行动的矮子〞，用行动去孝敬父母。 二、主题班会运行实录〔详细流程〕〔一〕起主持人：宣布主题班会开始！由班主任介绍课前同学们撰写的 “妈妈〔爸爸〕心情变化〞的研究报告。研究报告分两局部：一局部研究说明爸爸妈妈心情的好坏及自己的学习态度有关，不按 2/7 时按量完成作业、上课不好好听课都会让父母不快乐；另一局部研究说明在父母下班回到家后还要做很多家务活儿，疲惫的父母心情总不是太好，自己假设能把自己的事情完成好并帮父母做一些力所能及的事这会让家长心情轻松一些。 看来，养成良好的学习态度和习惯，就能让父母少操点心；养成良好的生活习惯，就能为父母分担一些劳动。 〔二〕承1、观： 主持：请将视线投向我们的校外 —关注局部同学的生活习惯电脑播放幻灯片，在背景音乐—?母亲?的伴奏声中孩子们看到自己曾经在生活中忽略的一幕幕： 一放学，父母就将书包夺过来，深怕我们受丁点累，其实他们才是最累的；回到家，你可以尽情地玩耍可父母要赶快洗手做饭；烈日下，你打着伞坐在后座上，而父母顶着烈日要一脚一脚地蹬车行进。 主持：这都是我们生活中实实在在存在着的现象，不知同学们看了有何感受？全班沉默不语，内心深感愧疚。主持：让我们把目光聚焦学校—请听本月“行为习惯评比〞情况小结。有不完成作业的、有上课捣乱的、有和老师顶嘴等现象。班干部上台做本周“行为习惯〞小结，个别孩子低头，已认识到自己的缺乏。 2、演：主持：请将关注对准自己—小品展示个人向父母索取回报的生活情景〔我赚钱了！〕发表看法：对小品中同学的表现有什么想对她说的。〔大家自由交流，即兴而发〕〔三〕转 3/7 主持：相信现在，每一位同学都在为自己曾经的不懂事而羞愧，即知之，我们就必须改变自己。在母亲节来临之际，用我们不同的方式献上给母亲的祝福。咱们先来个男女生歌曲大联唱怎么样？ 好！主持人：但是，还有一个小小的要求：就是歌词中必须带有“妈妈〞二字。瞧！这边已经有同学举手了。 1．歌唱母亲，男女生接歌。 〔曲目有：?世上只有妈妈好?、?只要妈妈露笑脸?、?妈妈的吻?、?烛光里的妈妈?、?我的好妈妈?、?党啊，亲爱的妈妈?、?摇篮曲?等〕 主持人：现场每一个人都已沉浸在这浓浓的母爱中，母爱是多么圣洁、多么纯真。同时，父爱却是那么深沉，那么美好。有请“小脚丫〞文学社的同学进行诗朗诵——?父爱和母爱?。 女生1：xx给了我们多少爱？女生〔合〕：无穷无尽的爱。 男生1：这爱加起来，男生〔合〕：是一座高高的山脉，一篇浩瀚的大海。 女生2：父爱和xx，女生〔合〕：是算不尽的爱。 男生2：父爱和xx，男生〔合〕：是写不完的爱。 女生3：我们在