【北师大版】小学语文三年级上册：第十单元备课 （含语文天地和单元检测）.pdfVIP

北师大版小学语文第五册备课资料 第十单元 奇妙的海底世界 海底世界 教材分析 这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景 色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。 第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这 篇课文要讲的是海底深处的情况。 第二部分（2-6 自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描 写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静 的.黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点， 那是有发光器官的深水鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物 常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物 各有各的活动方法。文中列举了海参.身子象梭子的鱼.乌贼和章鱼. 贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有 山，有峡谷，也有森林和草地。（5）海底有丰富的物产。第2.3 自然 段侧重介绍海底景色奇异，第4-6 自然段分别从动物.植物.矿物三方 面介绍海底丰富的物产。虽然第2.3 自然段与4-6 自然段的内容各有 侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富， 在丰富的物产中也能看到奇异的景色。 第三部分（第七自然段）总结全文，概括出“海底是景色奇异物 产丰富的世界”。 教学目标 (一)知识教学点 1.理解课文，体会海底是景色奇异.物产丰富的世界。 1 2.通过第三.四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3.学会本课生字.新词，能读准多音字"参"和"量。。 (二)能力训练点 1.培养学生有感情朗读课文的能力。 2.会用"普通"."物产丰富"造句。 3.培养学生写一段话的能力。 (三)德育渗透点 通过了解海底是景色奇异.物产丰富的地方，激发学生热爱自然. 探索自然奥秘的兴趣。 教学重点 了解海底景色奇异.物产丰富的特点是教学重点。 教学难点 指导学生理解三.四自然段中句与句之间的联系是教学难点。 教学建议 1.第三自然段的内容浅显，应以读代讲。可先安排自由读，了解 海底到底有没有声音？想一想该怎样读？然后指名读，让学生评读： 他读的怎么样？说明理由。还可以问一问：你为什么这样读？从书中 找出依据。引导学生通过轻声读，深入体会“窃窃私语”的意思和水 中听音器的作用。 2.课文中2.3 自然段侧重描写景色奇异，4.5.6 自然段侧重描写物 产丰富，但在教学中不要把它们截然分开。因为丰富的物产是置身在 奇异的景色之中的，他是奇异景色的一部分。而奇异景色中也包含着 丰富的物产。比如：有发光器官的深水鱼在海里游动，就使一片黑暗 的深海中有了许多闪烁的光点，为海底增加了几分奇异；动物发出的 窃窃私语，使宁静的海底有了声音；海水.山.峡谷.森林.草地.动物 和矿产，构成了景色奇异.物产丰富的海底世界。这一部分的学习， 2 可在自学的基础上小组交流.讨论解决。 3.第4 自然段内容很有趣，讲的是海里的动物各有各的活动方法。 在写法上也有特点，句与句之间是总分的关系。教学这一自然段，在 了解内容的同时，要渗透写的训练。可让学生自学，也可以列出表格 或写出提纲。对没有经过这方面训练的学生，可以提示：先找重点句， 再分别列出有哪些动物，他们是怎样活动的；然后小组讨论：各种动 物的活动方式有什么不同？要想找出不同，首先要弄清这一段中都介 绍了哪几种动物，他们是怎样活动，再进行比较。 通过比较，学生不但对“各有各的活动方法”理解的更加深入， 而且弄清了句与句之间的关系，懂得了怎样把一段话写具体，为选做 “语文天地”中的“读一读，仿照句子写一写”做了准备。 4.要根据课文的特点进行朗读的指导。比如第二自然段，可以通 过“宁静.黑暗.闪烁的光点”读出神秘的感觉；第三自然段要读出“窃 窃私语”的感觉；最后一句可通过对比读，体会作者的赞美之情。 例：海底是景色奇异.物产丰富的世界。 海底真是景色奇异.物产丰富的世界！ 拓展习题 一.比一比，组成词