第九单元：第1课时统计1.doc

(四年级数学教案)第九单元：第1课时统计1 (四年级数学教案)第九单元：第1课时统计1 PAGE / NUMPAGES (四年级数学教案)第九单元：第1课时统计1 第 1课时统计 1 四年级数学教案 教学目标： 1、使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况， 对一组数据分段进行整理； 2、进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学 习的兴趣和与人合作的态度。 教学重、难点：收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理 教学准备：教学光盘 教学过程设计 一、出示研究题引出课题 1、出示书本 p70 的例题插图和条件； 2、指导学生理解教材提供的各种信息，明白购买的服装有大小之分，不同 身高的学生适合穿不同号码的服装。 3、出示身高记录单，和题目问题。 4、让学生讨论解决这个问题你有什么方法介绍给大家。 5、引导学生理解必须要分段整理数据，也就是要统计，并板书课题。 二、探究新知，掌握分段整理的方法。 师：那么现在我们已经把身高的范围分好了，我们如何来整理各个身高段的人数呢？ 1、在小组里讨论各自整理的方法，鼓励不同的方法。可以让学生用自己喜 欢的方法，分小组合作进行。 2、教学书上的方法，那就是先用画 “正”字的方法整理鼓号队员身高的分布 状况，再把得到的结果填入统计表中。【出示统计图】 3、整理好数据后，让学生说说根据统计的结果，能知道些什么？让学生和 同桌讨论，然后集体交流。 4、小结刚才在整理数据时的各种方法，让学生反思在整个解决问题的过程 中的注意点。进一步体会分段整理数据的方法。感受统计是解决问题的方法之一，增强统计的意识。 三、初步运用 1、完成书本 p71“想想做做 ”第 1 题。 （ 1）出示第一题数据和要求； 2）先让学生初步理解题意和解题的方法。 3）让学生独立完成，再交流收集和整理数据的体会，并说说对统计结果的看法。 2、完成书本 p72“想想做做 ”第 2 题。 1）先投影出示第 2 题所有内容，让学生初步理解题意； 2）让学生用画 “正”字的方法直接对数据进行整理，并填写统计表； 3）交流统计的结果，并说说在统计过程中的体会。 4）让学生观察统计后的表格，结合日常生活实际说说从表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里话要说说的。 5）教师小结 完成书本 p73“想想做做 ”第 3 题。 【教学过程与第 2 题类同】 三、 总结回顾，课外延伸 1、教师总结收集、整理和分析数据的简单统计过程，并说明注意点。 2、阅读书本 p73～74 的“你知道吗？ ”