2021年二年级语文《三个和尚》课文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 2021年二年级语文《三个和尚》课文及教案  2021年二年级语文《三个和尚》课文及教案 传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。下面给大家带来关于二年级语文《三个和尚》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《三个和尚》课文 古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙。他勤快地挑水，缸里的水满了，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝生意盎然。 不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚在挑水上发生了争执，谁也不愿意吃亏。于是，两人商量一起抬水。 后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天，缸里没水了，净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。 一天夜里，三个和尚都在打盹儿的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，寺庙起火了。危急之中，三个和尚一起争先恐后地挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，菩萨手中净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。 《三个和尚》教案 教学目标 1、认读生字，学习积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。 4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。 教学重点:认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理， 教学难点:在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。 教学过程 一、复习引入： 1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。 2、齐读词语卡片 二、精读课文，读中感悟 1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。(播放歌曲《三个和尚》)会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么? 2、刚才我们说的就是课文的1-3自然段，我们一起来读读吧! 3、指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚?你觉得他是一个什么样的和尚? 根据学生的回答，教师随机点拨。 (1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样? (2)生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的? (3)生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)瞧，柳枝长得怎么样?师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。 (4)因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。 (5)刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。(板书) 3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。 (1)指名说发生了什么事? (2)他们是怎么争执的?请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执” (3)于是，两个人商量一起——抬水喝。(板书：两个抬水喝) 4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗?为什么?请男同学读课文第三自然段。 (1)读后回答。 (2)那净瓶里的柳枝怎么样了?(出示图片)，看图理解枯萎。 (3)这个段说了三个和尚——没水喝。(板书) 5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。 (1)请看书上的图，你看到了什么? (2)火是怎么烧起来的?请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。 (3)小黑板出示句子：一天夜里，……寺庙起火了。 寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来?指名读，读后评。指导：读时加快语速。 (4)危急之中，三个和尚是怎么做的? (5)创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“争先恐后” 6、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。 (1)三个和尚到底明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。 (2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。 (3)师叙述“从此，水缸里的……