2021年二年级上册语文《祖国在我心间》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 2021年二年级上册语文《祖国在我心间》原文及教案  2021年二年级上册语文《祖国在我心间》原文及教案 教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面给大家带来关于二年级上册语文《祖国在我心间》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《祖国在我心间》原文 小小的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我的眼睛真尖： 第一眼就找到了中国， 像只金鸡昂首在太平洋边。 第二眼就找到了北京， 辽阔的版图上那红色的星点。 第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。 若问我眼力为什么这样好， 因为祖国时时在我心间。 《祖国在我心间》教案 一、导入新课，揭题示标 1、我们的祖国地大物博，山河秀丽，这节课我们再次走进“祖国”单元，学习祖国在我心间。 2、板书课题。(学写“祖国”)齐读课题 3、出示学习目标。 孩子们认真听讲，积极回答问题，老师相信大家一定能达到目标。 二、读文识字 1、语文书轻轻翻到22页，自由读课文，用笔圈出不认识的字，用自己喜欢的方法和生字交朋友。 2、课文能读下来吗?齐读;男女生比赛读。 3、金钥匙提醒小朋友读课文时要读正确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。同桌互读课文，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。 4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗?自由读;齐读;指哪个读哪个。 A、理解“昂首”昂，抬起。 B、辽阔(图片理解) C、版图(图片理解) 5、生字宝宝，你们能叫出名字吗?自由读一遍;指名读;交流识字方法。 6、齐声叫叫生字宝宝的名字把他们送回课文中。 三、理解课文。 1、你们绘声绘色的朗读，让老师也想读书了，老师读，你们闭上眼睛听，你的脑子里会浮现出什么样的画面呢? 学生各抒己见，可能会说出： 我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。 我知道中国位于太平洋边上。 我了解到中国地图的形状像一只金鸡。 我发现福建与台湾一海相隔…… 2、画中国地图。中国像一只金鸡昂首在太平洋边上。北京是中国的首都。标注福建。台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。 3、自由读课文：想一想妈妈为什么夸我的眼睛真尖?“尖”是什么意思?(眼力好)我的眼力为什么会这样好? 4、过渡：祖国在你的心里，我的心里，在我们大家的心里，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心里，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，孩子们亮开你们的金嗓子，我们一起读。 5、我们都有一个家，名字叫中国，我们不仅要建设她，保护她，更要赞美她!齐读 6、孩子们，让我们把祖国记在心间。自由试着背一背。 四、学写字。 孩子们，又到了学写字的时间。田字格中的生字按照正确笔顺描两遍。 1、你记住了哪个生字?怎样写才好看? 2、师范写，生字找朋友。 五、阅读作品，积累语言 孩子们，许许多多优秀的作品都在歌颂我们伟大的祖国，请看作业超市——阅读： 1、《我们的祖国真大》 2、《望庐山瀑布》 《祖国在我心间》教学反思 在教学本课时，我首先让孩子们复习上节课的内容，出示生词让他们读，增强记忆上节课的内容。然后让孩子们看地图，增强了孩子们的求知欲，课前预习过的孩子能说出很多课外知识，我让他们畅所欲言，让他们带着自信和愉悦的心情进入学习状态。 再次，我让孩子们自学课文，用各种不同的方式读，让孩子们感受“书要多读，每次的感受不同”。交流的问题的空间很大，所有的孩子都可以发挥。学生提出的问题中肯定有不理解的词，教师可以让别的孩子解释，趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。“昂首挺胸、假若”等词结合学生生活实际解决，可让孩子做动作、讨论解决。另外让孩子交流带来的图片，一方面让孩子感受祖国之美、之辽阔，另一方面让孩子感受到搜集资料的重要性，从小培养搜集资料的习惯，还能培养孩子写话和口语交际的能力。 在这节课中，我还有很多的不足，如对孩子的写字能力的培养在这节课中没有展现，对学生的评价也过于单调等等。 这节课让我懂得了语文课不仅是教给孩子知识，更重要的是学习方法的培养。