人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (22).pdfVIP

课题名称 记梁任公先生的一次演讲 三维目标 １知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧 ２、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料 （如 《箜篌引》 和 《逃花扇》原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。 ３、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、 关心大事的精神品质和独特的人格魅力。 重点目标 目标1 难点目标 目标2 导入示标 目标三导 第一课时 一、学做思一，认识 “梁任公”先生 梁启超 （1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产 阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他 的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有 “神童”之称， 十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新 变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参 与和领导了 “戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌 政变后，他东渡日本，并创办 《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想 和社会学说，影响和启迪了整整一代人。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划 - 1 - 了反对袁世凯称帝的 “护国战争”，在战争中发挥了 “一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织 共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆、北京图书馆 馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化 研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮 冰室合集》。 政坛：公车上书、戊戌变法、云南起义。 文坛：创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》；第一个使用“神话”一词的中国学者； 第一个提出建立中国图书馆学。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺 术等，总约千万余字，合编为 《饮冰室文集》。 二、学做思二，人物形象分析1 1、直接与演讲过程有关的段落是哪些？其它段落在写什么？ 正面描写、侧面描写 2、梁任公演讲特点 学生在文本中勾画出相应的内容 1）、“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很秀丽， 用浓墨写在宣纸上，十分美观。” 2）走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右 顾盼，光芒四射。 3）他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一 - 2 - 翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 4）这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节， 有背景、有人物、有情感。 5）先生博闻强记，……随时引证许多作品，……。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 6）先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足， 有时狂笑，有时太息。 开场白：独特 （谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢 （沉稳 睿智） 内容：丰富有趣 （博闻强识 学识丰富） 表情：成为表演 酣畅淋漓 （感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 眼神光芒四射 ———— （潇洒自信） 神态：生动有趣 （自负、谦逊）