部编二年级语文上册第一单元教学课件公开交流教研研讨观摩课.pptxVIP

小蝌蚪找妈妈;【教学目标】 1．认识“塘、脑”等 14 个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等 10个字，会写“快活、哪里”等 8 个词语。 2．能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3．结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4．通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 【教学重点】 借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 【教学难点】 了解小蝌蚪成长的过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。; 从题目上，你知道课文写的是谁做什么的故事吗？;听录音范读课文，跟读，注意圈出会认的生字，并试着读准生字词的读音。读完标出自然段。;1;塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓;;水塘;;代+衣=袋;“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。;_______教师;;;;小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了故事？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？;1;自读第1自然段，思考：小蝌蚪本来生活在哪里？他们长什么样子呢？在文中画出来。;大大的脑袋; 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。;第一个“人”小，第二个“人”大;舒展;哪;;;;一、给下列红色字选择正确的读音。;那（ ） 哪（ ）;这节课我们熟读了课文，解决了字词。下节课我们和可爱的小蝌蚪一起去找妈妈吧！;池塘 脑袋 黑灰色 ;默读第2自然段，说一说小蝌蚪为什么找妈妈？画出小蝌蚪得到的关于妈妈的信息。;他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。;;鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?;从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？; 根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去。 请你默读第3自然段，看看他们又遇到了谁？画出他们之间的对话。;;妈妈，妈妈!; 妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳;　　根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读第4、5自然段，从中找出答案。;;读??读，说说两个句子有什么不同。;（课后第三题）;小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？;好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！;再读课文，回顾一下小蝌蚪是怎么找到妈妈的？画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。;2;　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。;　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。;　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。;　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 ;; 池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。 ; 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。 ;小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？;;读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？;大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴; 本文讲述了一群天真活泼的 在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成 的故事，蕴含了从小要学会 ，遇事 的好品质。;一、根据课文内容连一连。;二、根据课文内容排序。; 1.小练笔:根据文中描写小蝌蚪的方法来写一写某种你熟悉的小动物的外形吧！ 2.完成本课练习。; 我是什么;【教学目标】 1．认识“晒、极”等 14 个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等 10个字，会写“天空、傍晚”等 9 个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 【教学重点】 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么；体会文章用词的准确，学会爱护水资源。 【教学难点】 了解水的变化，体会文章用词的准确。;今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！; 请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。;1;晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 灾 猜;水滴;极小;亻;晒;变;;自由读全文，思考：“我”是什么？;1;默读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？; “我”变成了：;;先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！;