落实“双减”“五项管理”小学教学管理规程.docx

落实“双减”“五项管理”小学教学管理规程 为了贯彻落实教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》及2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的观点》（即双减）。为了进一步增强学校教学管理，建立正常、有序、良好、和谐的教学秩序，推动新功课和教学改革，提高教育教学质量，特修订《XX小学教学工作常规管理规程》。 一、教学工作量、听课任务 （一）学校中层以上领导的教学工作量。校长必需代课，依据学校规模，结合各校实际核定工作量。其他中层以上领导按教师工作量的1／2计算；工会主席按教师工作量的1／4计算。 （二）专任教师的教学工作量。专任教师的标准教学工作量依据教育体育局规定执行，其中语数英学科每周12节，音体美老师每周16节，道德与法治、科学及其他学科每周14节，部分有特殊岗位也可依据其实际情况来计算专任教师的教学工作量。 （三）领导及教师的听课任务。 1.校长及中层领导每人每学期听课30节以上。 2.教师每人每学期听课20节以上。 （四）课后服务折合工作量 为了落实“双减”工作要求，展开的课后服务纳入教学工作量。放学后的晚托班及社团一小时，折合2课时专任教师的工作量；如果上级专项补贴，则不算工作量。 二、功课开设 （一）严格执行国家教育部和自治区教育厅的规定，开齐功课、开足课时。 （二）学校依据每学年依据办学条件，开设地方功课与校本功课。 （三）依据“双减”工作要求，依托社团展开课后服务功课：足球、沙画、机器人、篮球、乒乓球、棋艺、武术、啦啦操、信息学、编程等等。 三、教学计划 教师的教学工作计划的制定应在开学前完成，并应依据新课标和新教材的内容与要求，结合学校授课班级的实际情况，依据学校教务处、教研组和年级组工作计划提出的要求来制订，经教务主任审批后执行。教师制定的教学工作计划应包括以下基本内容： （一）教学进度表。制定教学进度时，必需明确起止时间与章节或单元教学相对应的内容。 （二）学生情况分析。重点突出对学生已有的学问基础、学习办法、接受能力、个体差异等情况来综合分析。 （三）教材分析。着重从教材的内容、目标（目的）、要求和任务，重点、难点，关键及其突破的办法等方面进行分析。 （四）具体措施。就是完成教材教学任务所需的课时、起止时间以及试验、实习、参观等教学活动的具体内容。 四、课堂教学设计 （一）课堂教学的设计 课堂教学的设计即教案的编写与修订是教师上课之前各项预备工作的总称，它是上好课，提高课堂教学质量和效率的基础和前提，所以必需要求执教教师做到超前备课，杜绝无预备上课。课堂教学前设计的要求是： 1.熟悉和研究新课标 （1）领会和明确所教学科的教学目标（目的）和任务。 （2）领会和理解所教学科的内容体系，理解选取教学内容的原则，以便在教学中加以贯彻。 （3）领会和明确每一课题在整个教材内容体系中的地位和作用。 （4）在分析各课题（单元）之间联络的基础上，使自己的教学系统化。 （5）依据新课标的要求来制定教与学过程的详略，确定教学目标、重点和难点。 2.仔细钻研新教材 （1）课本（教材）是教学的主要依据，是学生学习的基本材料，因此备课必需以仔细钻研教材为主。钻研教材应与钻研新课标相结合，在新课标精神指导下通读全册教材、教师教学用书和学习之友等教辅资料，从整体上理解教材的编写体系及意图，教学的目标、目的任务、学问构造、学问点的分布以及各部分教学内容之间的衔接关系，掌握各章节在全册教材中的地位和作用，明确课文重点和重点课文。 （2）在学期教学计划制定出后，依据章节或课题，对各章节内容进行分析、综合、归纳、比较，作出图解、注释，同时理解本章节与前后学问的衔接，并参考教师教学用书的教学建议，确定课时的划分，写出单元教学计划。 （3）依据单元教学计划仔细钻研每一篇（节）教材，弄懂教材中的思想内容、语言文字、概念、原理、定理、规则、公式和规律，明确要训练的技能、技巧和实践活动，开发学生的智力、培育学生的能力和思想道德品质；掌握教材的（三维）教学目标、目的和要求，以及对完成教学任务具备重要意义的教学重点、难点和关键，为驾驶教材制造条件，并在此基础上预备编写课时计划（即课时教案）。 3.全面理解学生，增强教学的针对性、目的性。教师在备课中既要全面理解学生的思想认识、学习观点，又要理解学生的实际需要，只有这样才干增强教学的针对性、目的性，做到面向全体学生，因材施教，使学生学得主动主动，各有所得、各有发展。 4.仔细选择教学办法，细心设计教学。 （1）教学办法的选择既要充足思考到不同学科，不同内容，不同教学目的及学生的不同特点的实际，又要遵循教育规律、教学原则，符合学生认识客观事物的规律，同时也要体现学科的特点，使之有利于启发调动学生的学习主动性和