新能源课程方案.docx

新能源课程方案 新能源课程方案 PAGE / NUMPAGES 新能源课程方案 . 新能源课程方案 一、 课程整体架构： 本课程鉴于智能硬件，环绕新能源睁开课程设计。对于新能源课程，当前对其整体框架是四部曲：即新能源认知、新能源研究、新能源应用 ( 汽车、均衡车等 ) 、新能源创意 ( 学生作品 ) 。 此中，新能源认识，主假如让学生对“能源”、“新能源”由感 性层面提高到深层的认识， 甚至是理性认知层面的抵达。 在这一环节 课程设计上主要会教课生制作手摇发电机、 温差发电机、太阳能发电 机、自制充电宝、电能的使用安全须知、新能源应用事例。 新能源研究，主假如让学生在前方第一部曲基础上，进行科学研究活动，比方： 太阳能转变率研究、手摇发电机发电效率与哪些要素有关系、怎样对自制充电宝进行改良。 在这一块引入葛老师的新能源汽车方案，主假如以下几个方面的东西： （1）智能小车组装与控制； 2）变形金刚超比赛（ F1 赛车竞速、四驱赛车竞速）；（ 3）智能小车电量监控与记录；（4）智能小车安全充电以及光伏发电协助。新能源应用，主假如让学生随着老师学生制作当下新能源产品模 型，比方均衡车，主假如让学生在做中学习有关科学原理。同时，引 导学生理解，新能源除了发电以外， 还能够产热、生磁、化学应用等。 新能源应用这一块： 新能源创意，主假如让学生发挥自我想象力，创作属于自己的新 能源作品，能够尽量使用智能硬件产品，还能够使用 3D打印。本环 节主假如给出几个与平时生活有关的主题， 学生在主题引导下， 以小 . . 组的形式展创始作，老师在技术实现环节赐予指导而不是取代制作。 对应比赛：全国青少年科技创新比赛、机器人创意比赛、其余科 技创新比赛。此中全国青少年创新比赛有一个比赛项目：能源科学， 即包含代替燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材 料、水力发电、核能、太阳能、火力发电、风能等。 二、详细的课程内容： （一）汹涌动力 本活动主题以发现生活中的能源为主，开发学生的想象力。 课时 1：动力从生活中来 内容简介：研究生活中的能量，能量的浪费，能量该怎样采集，从而 为接下来的课程做好铺垫。 . . 课时 2：手摇发电机 内容简介：研究手摇发电机原理，利用动能进行发电。 课时 3：点亮动力之灯（上） 内容简介：设计采集生活中的能量（改造手摇发电机）。 课时 4：点亮动力之灯（下） 内容简介：考证采集能量并进行评论。 课时 5：动能发电？ 内容简介：总结反省能量的获得，能量的变换与能量的效率。 （二）光的力量 课时 1：暖和的阳光 内容简介：介绍光、光能、太阳能；太阳——能源之源。 课时 2：太阳 内容简介：介绍核聚变——太阳之能。 课时 3：太阳能 led 台灯制作 内容简介：利用 led 灯、太阳能板、电子元器件组装成一盏太阳能 led 台灯。 课时 4：光伏发电 . . 内容简介：利用光伏板进行发电研究，制作太阳能电池。 课时 5：光伏发电变换率研究 内容简介：光伏发电转变率研究，依据 led 灯亮度察看转变率收效。 （三）奔跑水势 课时 1：势在必行 内容简介：介绍水与势能等观点知识，认识势能大小的影响要素。 课时 2：大国工程——三峡大坝 内容简介：认识水利发电站、水力发电原理 课时 3：潮汐之力 内容简介：认识潮汐能，月球与潮汐，潮汐这么弱能量从哪来？ 课时 4：水车——古代水能利用的前驱 内容简介：制作水车。 课时 5：水能发电效率研究 内容简介：以让电机转动、 led 灯发光为表征，研究水能发电效率。 . . （四）追风逐电 课时 1：等风来 内容简介：该课程学生会经过图片、视频、教课模型人类是怎样从自 然界中获得风能。 课时 2：风——请带我走（ 1） 内容简介：该课程学生开始制作风力仿生兽。 课时 3：风——请带我走（ 2） 内容简介：在课时 2 基础上改良风力仿生兽。 课时 4：风能发电 内容简介：该课程学生会经过图片、视频、教课模型制作一款风力放 电机，用嘴和小电扇吹送风力进行比较风能变换效率。 . . 课时 5：风能与叶片之间联系研究 内容简介：学生在课时 4 基础上开始分组研究不一样叶片的风力发电机发电效率，写出风能与叶片之间关系的 100 字小论文。 （五）生化时代 课时 1：一同做个水果电池吧 内容简介：学生能够选用苹果、梨子、圣女果等水果研究哪个水果的发电效率最高。 课时 2：提高水果电池转变效率 内容简介：引导学生经过改变电极资料、 水果品种等形式分组研究水果电池的转变效率。 课时 3：设计生化电池 1 号 内容简介：设计一款能够同时点亮两盏 led 灯的电池，本节课学生开始分组开始制作。 课时 4：制作出生化电池 1 号 内容简介：本节课学生需要制作出该电池并进行调试。 课时 5：对生化电池