2022年届高考语文专题指导：语言运用题诗歌鉴赏修辞手法技法总结.docxVIP

2022届高考语文专题指导：语言运用题诗歌鉴赏修辞手法技法总结 语言运用题诗歌鉴赏修辞手法技法总结一、比喻1.定义比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。2.结构比喻一般由三个部分组成,即本体被比喻的事物、喻体做比喻的事物和比喻词比喻关系的标志性词语。3.种类根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。 1明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、如同、宛如、像一样、如一般、仿佛似的”等联结。常见形式是甲像乙。例如叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 2暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是甲是乙。例如广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。此外,暗喻还有一些变体值得留意修饰式暗喻本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如这是花的海洋。同位式暗喻本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如老狐狸你不要灌迷汤。解释式暗喻本体与喻体以解释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子那扇铁门一推开 3借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。例如一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。这种叫“博喻”。 4.比喻的作用 1化平淡为生动2化深奥为浅显3化抽象为具体5.构成比喻必须具备的条件本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。 1她的性格像母亲。同类事物作比较 2这天黑沉沉的,似乎要下雨了。表示猜度 3每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。表想象 4不要带着思想包袱去工作。词的比喻义留意（1）比喻要有相同点（2）不是有比喻词就是比喻句（3）比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现二、拟人1.定义把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物“人化”,或把人“物化”,或“甲物乙物化”。2.种类 1拟人。即把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想情感。例如波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声。拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。但不是人出现了就是拟人句。 “那河畔的金枊，是夕阳中的新娘。”这是比喻。红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。 2拟物。修辞方式之一。把人拟作物或把甲物拟作乙物。把人比作物, 例句（1）人群不顾一切,涌了上来。（2）在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。把甲事物当成乙事物来写。例句（1）火山发出一声咆哮。（2）她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。（荷花淀孙犁） 拓展比喻与拟物的区别所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。拟物中的物可以不出现。如上面的例句“涌了上来”“咆哮”“长在水里”。3.比拟的作用增强生动性和形象性,引起情感共鸣。三、借代1.定义不直说某人或某事物的名称,而是借同它密切相关的另一事物的名称去代替,这种修辞手法叫借代。2.种类 1用事物的特征代替。例如红眼睛原知道他家里只有一个老娘先生,给现钱,袁世凯,行吗 2用具体事物代替抽象事物。例如举酒欲饮无管弦。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 3全部与部分互代。例如孤帆远影碧空尽。吟罢低眉无写处。 4用专名代替泛指。例如迁客骚人多会于此。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 5用结果代替原因。例如专弄文墨,为壮士捧腹。 6用、产地等代替。例如何以解忧唯有杜康。3.借代的作用引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。4.运用借代要留意的问题 1必须抓住事物最典型的特征 2被借代的事物本体在前文应有所交代,或读者已了解相关背景四、夸张1.定义故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述,这种修辞手法叫夸张。2.种类 1扩大夸张。故意把事物说得“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如蜀道之难,难于上青天。 2缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如乌蒙磅礴走泥丸。 3超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如,农民们都说“看见这样翠绿的麦田,就嗅出白面包子的香味来了。”3.夸张的作用表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。4.运用夸张要留意的问题 1夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据 2夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果 3夸张要留意应用的场合。严肃的汇报、报告,科技说明文,说理文章等,不宜使用夸张五、对偶1.定义将结构相同或基本相