2021年疫情防控道德教育《共抗疫情爱国力行》主题班会教学设计.docxVIP

2021年疫情防控道德教育《共抗疫情爱国力行》主题班会教学设计 2021 年疫情防控道德教育共抗疫情爱国力行 主题班会教学设计 班会背景年 2 2 月 2021 日，教育部办公厅发布关于开展共抗疫 情爱国 力行“主题宣传教育和网络文化成果征集展示工作的通 知。通知 要求，以“共抗疫情、爱国力行“为主题，围 绕疫情防控这一重点， 结合青春告白祖国“系列工作，以学习 宣传贯彻落实新时代爱国主 义教育实施纲要为抓手，在教 育系统广大干部师生中开展广泛深入持 久的爱国主义教育，主 要聚焦以下内容：1 1.充分体现教育系统抗击疫情的担当作为。 2 2.生动彰显中国特色社会主义制度优势。3 3.大力弘扬新 时代爱 国主义精神。4 4.全面提升科学素养和人文情怀。5 5.不断坚定爱 国力行的使命责任。 疫情面前，每个人都是战士，身着不同颜色的铠甲，筑起 了抗击疫. 情的钢铁长城。 一场大疫， 再现了平凡英雄的本色， 眼前正在发生的一 切，就是一本生动而深刻的教科书。我们举 办以道德教育“为主题的班会， 以抗疫为教材， 引导学生汲取榜 样的力量，成为一个有家国情怀、 敢于担当的人，并坚信全国 上下众志成城，必将打赢这场战疫。 班会目标 1.1. 通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。 2.2. 引导学生树立战胜疫.情的信念， 努力做一个有责任、 敢 担当的人。 班会准备 教师准备：搜集有关抗击疫.情的感人事迹、视频、图片和 歌曲。 学生准备： 给抗疫一线的人写一写祝福语、 说一说心里话。 班会流程 一、激趣导入，明确目标。 1 1- -课件播放音乐为了谁 师：2222 年前，一场突如其来的全流域大洪水，席卷了我国 多个 地_区。无数的“抗洪战士“奋不顾身，抢险救灾，用生 命反抗洪水 的场景，在当时青涩的歌手祖海心中，留下了永远 难忘的烙印； 22 22 年后的今天， 武_汉这座城市， 因疫.情而蒙难。 来自全国各地的“逆 行者“迎难而上、前赴后继，奔赴抗击战 “疫“最前线。这样的画面 令祖海感慨万千，心中有千言万语 想要表达，她含泪而唱为了谁。 （设计意图：用音乐和画 面渲染氛围，波动学生情感的琴弦，唤 起他们的情感体验，将 学生的思维拉近这场没有硝烟的阻击战。） 2.2.出示学习目标 师：肆虐，每个人都在以自己的方式反抗疫.情，有奋战在 一线的医 护人员，有紧急驰援的各地医.疗队伍、部队官兵， 有捐款捐物的爱心人 士，有心系疫.情的国外同胞，有排除万 难进行网上教学的老师，还有数 以万计默默响应国家号召隔. 离在家小朋友们 . 在这一次的战役中，我 们每个人都是英雄。今天我们将开展以“共抗疫-情爱国力行为 主题 的道德教育班会。请大家齐读一下今天的学习目标。（课 件出示学习目 标） 1 1 .我能通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。 2 2.我要树立战胜疫.情的信念，努力做一个有责.任、敢担 当的人。 （设计意图：学生明确目标后就会学有目的，听有方向， 做有导 向。） 二、 共话疫情，明白责任。 师：同学们，你对疫情了解吗？说说你所看到的疫情下的 中国 现况。 生自由说 师：这次疫情压不跨中华民族的脊梁，中国战疫“，彰显了 中国维护全球公共卫生安全的责_任感和使命感，用坚强领_导 和正确 决策挑起“大国担当“。 （设计意图：学生因年龄特点或许只是看到了疫_情的表 面现象， 所以需要老师适时引导，向更深层面思考一一这场疫 灾背后折射的大 国情怀，大国担当。让学生在交流中，进一步 感受到疫_情严重的形 势下中华儿女的使命感与责.任感。） 三、 观看视频，感悟大爱。 1.1. 学生观看天使的逆行，同桌间说说自己的感受。 老师引导学生认识到在这场抗疫战争中， 医护人员是“最 美逆行 者“，是时代的英雄。广大医务工响应党中央的号 召， 发扬越是 艰险越向前的大无畏精神， 闻令而动、 不怕牺牲， 冲锋陷阵、连续奋战。 （设计意图：言为心声，学生观看视频宣传片后谈谈自己 的感 受，更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的无私 无畏，便于 学生表达对时代英雄的崇高敬意。） 2 2. .小组内交流自己的看法（出示疫_情期间发“国难财“、闯 关 卡的相关图片）。 师：在抗疫这场没有硝烟的战场上，展现了不同的人性。 有人逆 行而上， 勇于担当。 但也有人蛮横无礼、 拒不配合检查， 甚至明知自 己患病，却隐_瞒病情，传染给别人，还有天价 白菜 3二手口罩” 同学们， 对于这些现象你是怎么看的？ 小_组内交流一下 师小结：有人说，社会是最好的课堂。通过以上内容，我 们看到 了：什么是以身许国，什么是见利忘义；什么是逆向而 行，什么是尸 位素餐。疫情在某种程度上成为了一个放大镜； 既放大了人性的善 良，也放大了人性的阴暗。 （设计意图：