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第一章 走进数学世界
1.1 与数学交朋友
教学目的：
1 、使学生初步到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价
值，形成用数学的意识；
2 、使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、
类比和猜测的探索过程。
教学分析：
重点：加强数学意识；
难点：数学能力的培养。
教学过程：
一、与数学交朋友
1、数学伴我们成长
人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。
数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式， 使你变得更聪明
了。
从生活的一系列人生活动中， 我们会逐渐意识到这一切的一切
都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的
位置有关。 另外，数学知识开阔了你的视野， 改变了你的思维方式，
1
使我们变得更聪明。
2、人类离不开数学
自然界中的数学不胜枚举。
如：蜜蜂营造的峰房；电子计算机等等。
从生活中的常见的天气预报图， 从经济生活中的股票指数，到
某些图案的组成：
3、人人都能学会数学
数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，
人人都能学会数学。
学好数学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神， 要善于发现
和提出问题，要善于独立思考。
学好数学还要关于把数学应用于实际问题。
二、激发训练：
三、作业巩固：
2
第一章 走进数学世界
1.2 让我们来做数学 许俊毅
教学目的：
1 、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心；
2、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯；
3、使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体
验到什么是“做数学” 。
教学分析：
重点：如何培养学生对数学的兴趣；
难点：学生对数学的感性认识。
教学过程：
一、让我们来做数学：
1、跟我学
要正确地解数学题，需要掌握数学题的方法。
例：如图所示的 3 3 的方格图案中多少个正方形？
3
2、试试看
例：在如图中，填入 1、2 、3、4 、5、6、7、8、9 这 9 个数，
使每行、每列及对角线上各数的和都为 15。
2 3
5 8
5
9 12
14 15
例：在上图中，已经填入了 1 至 16 这 16 个数中的一些数，请
将剩下的数填入空格中， 使每行、每列及对角线上各数的和都为 34。
例：红旗小学学生张勇和他的爸爸、 妈妈准备在国庆节外出旅
游。春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行
社不管大人小孩，一律八折。这两家
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