三区支教教师工作总结.doc

三区支教教师工作总结 三区支教教师工作总结范文 自 9 月份回我的母校支 教中学支教以来，在校长、恩师的关心和帮助下，支教工作 已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总 结如下 : 一、加强理论学习，提高认识 通过认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全 面推进素质教育的决定》 、等有关文件精神，我认识到支教 工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优 化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整 体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高 了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和谐 教育”的理念，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投 入到支教工作中去。 二、主动融入 , 快速转换角色。 来到支教中学后，学校分配我主教初一英语和班主任工 作，附带上地理、美术等一些副课。因为自己是教书的门外 汉, 所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如 何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的 教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差 , 成绩参 差不齐的现状 , 我在日常教学中动脑筋 , 想了很多办法，例如 对分层教学 , 趣味课堂 , 积极鼓励 , 重点关注等等。经过我和 学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了， 同学们逐渐变得自信，对英语学习的兴趣也更加浓厚，学习 也更加积极主动了。 三、以身作则，做教师发展的领路人 支教期间，我了解到支教中学除了在教学设备、教育经 费、师资条件等方面相对不足之外， 还存在一个重要的问题， 那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对 较少。在这种情况下，为了及时收集外面的教育信息用于在 实践教学中 , 我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教 班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种 资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重 学生的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现形式，使他 们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师 为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引 导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受 后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓 励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的 天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自 由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方 式，变“要我学”为“我要学” 。 四、树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“支教中学”这个 角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“支教 中学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就 不自觉发出了这样的感叹： “这个人比较随和，没有架子， 容易接近 ! ”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微 笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴， 为自己能够融入支教中学这个集体而高兴。 五、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备 课，了解每一个学生的各种情况，因材施教 ; 课堂上我再现 教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深 的吸引着每一个学生 ; 课后，我认真批改作业，按“四精四 必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每 一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥 吃苦耐劳的工作作风， 兢兢业业的教学精神， 很快便与学生、 家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生 的养成教育， 个人卫生教育， 帮助他们养成良好的生活习惯。 我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个 学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。针对学生课外 知识面狭窄这一实际情况，经常推荐经典名著给他们看，扩 大学生的知识面，增强课外知识储备量。 为着我所追求的理想，从走上支教小学讲台那一天起， 我早已决定， 奉献给学生的， 除了知识汗水， 还有无私的爱。 初来时，发现这里的学生素质参差不齐，上进心与自觉性很 差，与城镇的孩子存在较大的差距，可以说，态度与习惯不 好是影响他们学习的主要祸根。为此，我确定了我此行的育 人目标：帮助改变习惯，为学生的成才尽一己勉力。经常性 地找学生谈话以勉励，告知学生“习惯影响终身，态度决定 一切” ; 在班内开展形式多样的比拼活动，激发学生们彼此 竞争的积极性 （ 但绝不以成绩作为唯一准绳 ）; 以身示范，意 在潜移默化 ; 花出大量的时间备出课堂的优化教学，争取对 学生进行第一线的学习指导……虽然，并不能以此来改变所 有学生的现状，但我绝不会放弃希望，有希望就有动力，我 有理由将“爱”延续，因为我深知， “教育是一种等待”…… 付出总有回报，收获变成笑意洋溢在孩子们的脸，从他 们的眼神中我看到了由