2020_2021学年新教材高中生物第一章遗传的基本规律2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律课时练含解析浙科版必修2.doc

PAGE 10 - 二　孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律 (20分钟·70分) 一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分) 1.在模拟孟德尔杂交实验时,有学生取两个信封,装入信封的圆纸片上有的写上“A”,有的写上“a”(如图)。下列叙述错误的是 (　　) A.两个信封分别代表了雌、雄生殖器官 B.将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后,要将其放回原信封内 C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合 D.若要模拟自由组合定律,则需在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片 【解析】选D。实验过程中两个信封分别代表了雌、雄生殖器官,A项正确;实验过程中,将取出的2张圆纸片组合并记录组合结果后,要将其放回原信封内,B项正确;取出的圆纸片代表形成的雌、雄配子,取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子随机结合的过程,C项正确;若要模拟自由组合定律,则需另取两信封各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片,D项错误。 2.对孟德尔黄色圆形豌豆和绿色皱形豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是 (　　) A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子 B.F2圆形和皱形之比接近3∶1 C.F2出现4种基因型 D.F2出现4种表型且比例为9∶3∶3∶1 【解析】选C。F2中出现4种表型且比例接近9∶3∶3∶1,但有9种基因型。 3.自由组合定律中的“自由组合”是指 (　　) A.带有不同基因的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的基因的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的非等位基因的自由组合 【解析】选D。自由组合定律的实质是一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的,是各自独立地分配到配子中去的。 4.对某植株进行测交,得到后代基因型为RrBb和Rrbb,则该植株的基因型是 (　　) A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb 【解析】选A。测交是待测个体和隐性纯合子杂交的过程。隐性纯合子只产生一种配子(rb)。故该植株测交后代基因型中去掉rb则为该植株产生的配子,即RB、Rb,推出该植株基因型为RRBb。 5.孟德尔认为基因型为YYRr的个体,产生的配子种类及比例是 (　　) A.YR∶Yr=1∶1 B.YR∶yr=1∶1 C.R∶r=1∶1 D.Y∶R∶r=2∶1∶1 【解析】选A。YYRr的个体产生配子时,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.已知豌豆某两对基因按照基因自由组合定律遗传,其子代基因型及比例如图,则双亲的基因型是 (　　) A.AABB×AABb　　　　　 B.AaBb×AaBb C.AABb×AaBb D.AaBB×AABb 【解析】选C。根据图示信息设AaBb占2/8,AaBB占1/8,AAbb占1/8,AABb占2/8,AABB占1/8,Aabb占1/8,子代中AA∶Aa=1∶1,说明亲本基因型是AA×Aa;子代中BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,说明亲本基因型是Bb×Bb,所以两亲本的基因型应该为AABb×AaBb,故C正确。 　【方法规律】扇形图或柱形图中亲子代推导问题解题策略 杂交后代的比例经常用扇形图或者柱形图的形式来表示,针对此类问题的解题思路一般如下: (1)分析图形,明确每对性状后代的比例,如上题图中对于A、a来说,AA∶Aa=1∶1。 (2)根据后代基因型比例推导亲代基因型,如果后代中AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,则亲本基因型为Aa×Aa。也可以根据选项直接逆推。 7.下列有关“模拟孟德尔杂交实验”的叙述,错误的是 (　　) A.在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时,全班同学组合方式总数为16种 B.在模拟两对相对性状的杂交实验时,应将雌1(Y10张y10张)雌2(R10张r10张)两个信封里的卡片放到一起,每次抽取其中2张 C.若在模拟一对相对性状的杂交实验时,在雌1中放入卡片Y和y各10张,在雄1中放入卡片Y和y各20张,也能获得相同的结果 D.若要模拟杂合子玉米(Yy)自交后代的显性个体之间随机交配的子代基因型种类和比例,可在雌1和雄1信封中都放入20张Y卡片和10张y卡片 【解析】选B。在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时,全班同学组合方式总数为16种,即4种雄配子与4种雌配子随机结合,A项正确;在模拟两对相对性状的杂交实验时,应将雌1(Y10张y10张)雌2(R10张r10张)分别装入两个信封里,每次分别随机抽取其中1张,B项错误;若在模拟一对相对性状的杂交实验时,在雌1中放入卡片Y和y各10张,在雄1中放入卡片Y和y各20张,也能获得相同的结果,C项正确;若要模拟杂合子玉米(Yy)自交后代的显性个体之间随机交配的子代基因型种类和比例,可在