“五项管理”—作业管理制度合辑四篇.pdf

“五项管理”—中小学作业管理制度 为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知 （教基厅函【2021】13 号）》的要求，规范学校的作业管理，特制定 本制度。 一、本制度的地位 本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的 重要依据。 二、作业管理的部门 学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负 责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。 三、作业管理的内容 学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、 作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求， 鼓励教师创新作业类型和作业形式。 四、实行作业备课制度 教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受 水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实 践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作 业，提高作业的效益。 五、作业的设计与布置 1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学 要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。 2.作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业 设计法，A 为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B 为培 优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。 3.正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每 节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以 20 分钟左右为宜，中年级不超过30 分钟，高年级不超过40 分钟。其它 科目作业要求当堂完成。 4.家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年 级的家庭书面作业时间不能超过 30 分钟，高年级的家庭书面作业时 间不能超过50 分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励 老师多布置一些实践型的家庭作业。 5.学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整 洁，内容正确，作业本保管完好。 六、作业的批改 1.老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭 作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生《一课一练》和《长 江作业》可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。 2.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一 次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全 班人数的2/3，略批全班人数的1/3，其它作业每节批改一次。 3.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作 业中存在的问题。 4.批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号 等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。 5.老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完 成情况等都要有记录，以便及时反馈。 七、作业的督查 1.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检 查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C 三个等次，并依照学校 教师工作考核细则评定。 2.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真 批改作业，学生书写更加规范化。 3.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必 收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。 八、本制度的适用范围 本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。 “五项管理”—小学作业管理制度 为深入落实xx 省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知 精神的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作 业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。特制 定蓝城小学《作业管理制度》。 一、作业管理监督小组 组长：xx 副组长：xx 家委会会长 组员：xx 家委会成员 二、作业管理工作小组 组长：xx 副组长：xx 组员：年级组长、教研组长 三、作业管理“十要求” 1.新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。对 于非“零起点”教学的教师取消评先评优资格。 2.严禁敷衍教学超纲超进度教学。学期初各教研组要科学制定教 学进度，严格按照教学进度执教。对于进度过快或过慢，超纲教学的 教师绩