人教pep版英语U2 Last weekend B Let’s try & Let’s talk1 (3)教案.docVIP

Unit 2 Last weekend B Let’s try & Let’s talk 教学准备 1.能听、说、认读magazine,better,faster等单词。 “I want to buy the new film magazine.What did you do last weekendDid you see a filmNo,I had a cold.I stayed at home all weekend and slept.〞并能在实际情境中运用。 ’s try的听力练习。 4.培养学生良好的兴趣爱好。 教学重点 掌握重点句型, 流利朗读Let’s talk中的对话内容。 教学难点 1.准确教读magazine的发音。 “Was it interestingWhat did you do last weekendDid you…No,I had a cold.〞并描述周末做过的事情。 教学准备 教学过程 Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。 “I say, you do〞复习上节课所学词组。 规那么：〔1〕教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。〔2〕一名学生上台说词组，其他学生做动作。〔3〕同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。 3.Free talk.T:How was your weekendS:It was good / OK /…T:What did you do last weekendS:I watched TV /…(替换练习) 4.学生展示准备的对话。 Step 2:Presentation ’s try. (1)教师在课件上出示John和Wu Yifan的图片，询问学生：Who are they并介绍听力活动的背景：John和Wu Yifan在谈论上周做的事情。请学生读出题目并尝试猜想答案，进行听前预测。 (2)教师播放第一遍录音，学生答复课本上的问题。 (3)教师播放第二遍录音，学生答复以下问题：①What is John going to do②Why did John sleep all day(答案：①He is going to meet Amy.②Because he had a cold.) ’s talk. (1)教师首先询问学生一般情况下在周末做什么？然后用课件呈现已做事情的图片，询问学生：How was your weekend并利用课件给学生一些提示，如:interesting,busy,happy,good,nice等。教师运用核心句型“Was it…What did you doDid you…〞与学生交流，帮助学生理解句子的语言环境与意义。 (2)教师用课件呈现描述自己周末的两个关键词： My weekend Saturday busy Sunday interesting 教师请学生尝试用Was it…或者Did you…提问，教师来答复。师生对话例如如下： S:How was your Saturday Was it busy T:Yes,it was. S:Did you read a book T:Yes,I did. (3)教师先例如总结自己的周末活动，然后鼓励学生大胆尝试。 T:I was very busy last weekend. I did some housework. I… What about you,Lily (4)学生六人一组，调查同组同学周末活动的情况，找出和自己有共同爱好的同伴。 (5)教师请学生猜想John和Amy的周末活动，然后通过课件呈现本局部插图，提问学生:How was John’s weekend (6)教师请学生带着问题观看动画获取信息，在此过程中帮助学生理解 magazine, better, faster等单词的意思。教师可利用下表检测学生能否理解对话文本。 (7)教师第二次播放动画，提问学生:How was Amy’s weekendWhat was the film magazine about (8)教师播放课文录音，学生逐句跟读。〔提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调〕 (9)全体学生齐读对话，教师纠正发音。 (10)请局部学生分角色读对话。 Step 3：Consolidation and extension -play.先师生分角色朗读课文进行示范；然后同桌分角色朗读对话；教师可选学生上台表演对话。 ——我的周末。学生以“我的周末〞为主题讲述自己的周末活动，全班投票看谁的讲述最有趣，语言最准确。 “Last weekend〞，学生观看一遍后跟唱两遍；男女生分组比赛唱歌。 4.课堂小练习。〔PPT展示〕 (1)全班学生一起做；再找学生答复。 (2)给学生时间独立