人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页).doc

人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页) 人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页) 人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元相关读物《孟子见梁惠王》教案(1课时5页) 人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元有关读物《孟子见梁惠王》（1课时5页）中国经典文化《孟子见梁惠王》 【教课目的】1、知识与能力：1）认识孟子其人及其思想看法。2）累积有关要点实词、虚词、文言句式。3）认识儒家学说的基本思想，对儒家学说有一个整体的认识。2、过程与方法：1）意会孟子的语言风格和说理艺术。2）评论孟子的“义利观”及对现代社会的借鉴意义。3、感情态度与价值观：1）研究传统文化在现代社会的地位和作用提升个人精神品行。2）培育学生正确的世界观，人生价值观。【教课要点与难点】1、认识儒家学说的基本思想，理解一些比较重要的看法。2、研究传统文化在现代社会的地位和作用提升个人精神品行。【教课方法】朗读、议论。【教课时数】一课时【教课过程】一、导入新课太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，何尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！可见，孟子的作品对司马迁的影响之深， 也能够看出司马迁对人们一味 “逐利”的怨恨。那么，孟子对“利”是怎么看的呢？二、孟子其人其书孟子（前372年—前289年），山东邹城人，名轲，字子舆,又字子车、子居。父名激，母邹氏。中国古代伟大的思想家， 文学家（政治家）。战国期间儒家代表人物之一。 著有《孟子》一书，属语录体散文集。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治看法和政治行动的儒家经典著作。现有《孟子》七篇传世。孟子继承并弘扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。其学说出发点为性善论，提出“德政”、“王道”，主张德治。孟子三岁丧父，孟母将他抚育成人，孟母管制甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古嘉话，是后代母教之模范。三、孟子民本思想“民为贵，社稷次之，君为轻。 ”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱惜人民为先，为政者要保障人民权益。孟子赞成若君主无道，人民有权颠覆政权。正所以原由，《汉书》「艺文志」只是把《孟子》放在诸子略中，视为子书，没有获得应有的地位。到五代十国的後蜀时， 後蜀主孟昶命令人楷书十一经刻石，此中包含了《孟 1/6 人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第二单元有关读物《孟子见梁惠王》（1课时5页） 子》，这可能是《孟子》列入「经书」的开始。到南宋的孝宗时，朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一同称「四书」，并成为「十三经」之一，《孟子》的地位才被推到了顶峰。传说明太祖朱元璋因不满孟子的民本思想，曾命人删省《孟子》中的有关内容。四、孟子德政学说孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为德政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以和缓阶级矛盾，保护封建统治阶级的长久利益。孟子一方面严格划分了统治者与被统治者的阶级地位，认为“劳心者治人，劳力者治于人”，而且模拟周制制定了一套从天子到庶人的等级制度；另一方面，又把统治者和被统治者的关系比作父亲母亲对儿女的关系，主张统治者应当像父亲母亲同样关怀人民的疾苦，人民应当像对待父亲母亲同样去亲密、侍奉统治者。孟子认为，这是一种最理想的政治，假如统治者推行德政，能够获得人民的由衷拥戴；反之，假如不管人民死活，推行虐政，将会失掉民心而变为独夫国贼，被人民颠覆。德政的详细内容很宽泛，包含经济、政治、教育以及一致天下的门路等，此中贯衣着一条民本思想的线索。这类思想是从春秋期间重民轻神的思想发展而来的。五、孟子道德伦理孟子把道德规范归纳为四种，即仁、义、礼、智。同时把人伦关系归纳为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妻有别，长幼有序，朋友有信”。孟子认为，仁、义、礼、智四者之中，仁、义最为重要。仁、义的基础是孝、悌，而孝、悌是办理父子和兄弟血缘关系的基本的道德规范。他认为假如每个社会成员都用仁义来办理各样人与人的关系，封建次序的稳固和天下的一致就有了靠谱保证。为了说明这些道德规范的发源，孟子提出了性善论的思想。他认为，只管各个社会成员之间有分工的不一样和阶级的差异，可是他们的人性倒是同一的。他说：“故凡同类者，举相似也，何独至于人而疑之？贤人与我同类者。”这里，孟子把统治者和被统治者摆在同等的地位，商讨他们所拥有的广泛的人性。这类商讨适应于当时奴隶解放和社会改革的历史潮流，标记着人类认识的深入，对伦理思想的发展是一个巨大的推动。齐读课文六、文言知识累积1．读音叟（sǒu）庶（shù）人万乘（shèng）弑（shì）其