2022年部编版语文 部编版语文八年级上册文言文汇编（原文+注释）（打印版）.docx

八年级下册〔原文+注释〕版本 ※单元提示 “山川之美，古来共谈。〞自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章, 阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 学习本单元课文，要借助注释和工具书, 整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。 10. 三峡1 郦道元 预习 ◎三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流湍急，险滩密布, 历代文人多有吟咏。课外查找有关三峡的资料，了解三峡山水的特点。 ◎朗读课文，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。 原文 自2三峡七百里中，两岸连山，略无阙处3。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非4亭午5夜分6，不见曦月7。 至于夏水襄陵8，沿溯阻绝9。或王命急宣，有时朝发白帝10，暮到江陵11，其间千二百里，虽乘奔12御风，不以疾13也。 春冬之时，那么素湍14绿潭，回清15倒影，绝16多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱17其间，清荣峻茂18，良19多趣味。 每至晴初20霜旦21，林寒涧肃22，常有高猿长啸，属引23凄异24,空谷传响25,哀转26久绝。故渔者歌曰：“巴东27三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。〞 【课下注释】 1.节选自《水经注校证》卷三十四〔中华书局2021年年版〕。题目是编者加的。三峡，瞿〔qú〕塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元〔约470-527〕, 字善长，范阳涿〔zhuō〕县〔今河北涿州〕人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实那么以《水经》为纲，广为补充开展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，那么博釆他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。 2.〔自〕于。这里是“在〞的意思。 3.〔两岸连山，略无阙处〕两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺〞，空隙、缺口。 4.〔自非〕如果不是。 5.〔亭午〕正午。 6.〔夜分〕半夜。 7.〔曦〔xī〕月〕日月。曦，日光，这里指太阳。 8.〔襄〔xiāng 〕陵〕水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。 9.〔沿溯〔sù〕阻绝〕意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。 10.〔白帝〕古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。 11.〔江陵〕古城名，在今湖北荆州。 12.〔奔〕这里指飞奔的马。 13.〔不以疾〕没有这么快。 14.〔素湍〔tuān〕〕激起白色浪花的急流。湍，急流。 15.〔回清〕盘旋的清波。 16.〔绝〔yǎn〕〕极高的山峰。 17.〔飞漱〔shù〕〕飞速地往下冲荡。 18.〔清荣峻茂〕水清树荣，山高草盛，荣，茂盛。 19.〔良〕甚，很。 20.〔晴初〕天刚放晴。 21.〔霜旦〕下霜的早晨。 22.〔肃〕肃杀，凄寒。 23.〔属〔zhǔ〕引〕接连不断。属，连接。引, 延长。 24.〔凄异〕凄惨悲凉。 25.〔响〕回声。 26.〔哀转〕声音悲凉婉转。 27.〔巴东〕今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。 思考探究 一朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 二写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 积累拓展 三解释以下加点词的含义。 1.自三峡七百里中 自非亭午夜分 孤常读书，自以为大有所益 2.沿溯阻绝 绝多生怪柏 哀转久绝 3.素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 四翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。 五《水经注》在古代游记散文的开展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元〞。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 11. 短文二篇 预习 ◎面对风景，只有拥有发现美的眼光和感受美的心情，才能真正领会到其中的美。默读课文，展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情。 ◎朗读课文，体会两篇文章不同的语言风格。 答谢中书书1 陶弘景 山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉2。青林翠竹，四时3俱备。晓雾将歇4，猿鸟乱鸣；夕日欲颓5，沉鳞6竞跃。实是欲界之仙都7。自康乐8以来，未复有能与9其奇者。 【课下注释】 1.选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》卷四十六〔中华书局1958年版〕。谢中书，即谢征〔500-536〕,字玄度，南朝梁陈郡阳夏〔今河南太康〕人，曾任中书舍人。陶弘景〔456—536〕,字通明，自号华阳隐