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人教版高中英语选修六unit2poemsperiodfour(TheSubjuncti
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人教版高中英语选修六unit2poemsperiodfour(TheSubjuncti
人教版高中英语选修六unit2 poems periodfour（TheSubjunctiveMood）教课方案校级公然课教课方案：unit2 poemsperiodfour(TheSubjunctiveMood)Knowledgeandskills
1．Togetthestudentstoknowthestructureofthesubjunctive
mood.
2．Toletthestudentslearntheusagesofthesubjunctivemood.
3．Toenablethestudentstousethesubjunctivemoodcorrectlyand
properly.
Processandmethods1．Toaskthestudentstoreadthereadingpassageagain，pickout
thesentenceswiththesubjunctivemoodfromthereadingpassageandtranslatethemintoChinese.
2．Toaskthestudentstodiscoverthestructureandusagesof
subjunctivemoodbycomparingalotofexamplesentences.3．ToaskthestudentstodotheexercisesinDiscoveringuseful
structuresonPage5forstudentstomasterthesubjunctivemood.4．Toaskthestudentstosummarizethesubjunctivemood.
5．ToaskthestudentstodotheexercisesinUsingStructureson
Page43andsomeotheradditionalexercisesforconsolidation.Emotion，attitudeandvalue
1．Togetthestudentstobecomeinterestedingrammarlearning.
2．Todevelopthestudents'abilityofcomparingandsummarizing.
1/8
人教版高中英语选修六unit2 poems periodfour（TheSubjunctiveMood）教课方案教课重、难点
1．Togetthestudentstomasterthestructureandusagesofthe
subjunctivemood.
2．Toenablethestudentstolearnhowtousethesubjunctivemood
correctly.教课过程
Step1Revision
1．Checkthehomeworkexercises.
2．Dictatesomenewwordsandexpressions.
3．TranslatethefollowingsentencesintoEnglish：
那个项目花销了大批金钱。
我想张口说几句，可是有人叫我别作声。
Suggestedanswers：
(1)Agreatdealofmoneywasspentontheproject.(2)Iattemptedtospeakbutwastoldtobequiet.
Step2WarmingupAskthestudentstogobacktoPage1andstudythefollowingthree
sentencesinWarmingUpandtranslatethemintoChinesepayingspecial
attentiontotheirverbforms：(1)Ifyouwereanartist，whatkindofpictureswouldyoupaint?
(2)Ifyoucould_havethreeofthesepaintingsonthewallsofyourclassroom，whichwouldyouchoose?
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人教版高中英语选修六unit2 poems periodfour（TheSubjunctiveMood）教课方案(3)Haveyoueverwishedyoucould_paintaswellasaprofessionalartist?
Tellthestudentsthat
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