人教版五年级语文上册 我想对您说 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 11 我想对您说 一、教学目标 写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。 二、教学重难点 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 三、教学过程 （一）导入新课 同学们，大家好。我是滨海新区大港第九小学的老师。今天我们一起走进五年级上册第六单元的习作——我想对您说。 （二）明确习作要求，确定习作选材 ppt 1：出示单元语文要素 本单元的习作要点是：用恰当的语言表达自己的看法和感受。 ppt 2：出示习作题目 今天我们习作的题目是——《我想对您说》。 ppt 3：出示习作提示 请同学们先来看看这次习作的要求，快速默读单元习作提示，想一想：这次习作有哪些具体要求？（停留3秒） 我们先来梳理一下习作提示中给出的建议和要求吧： 首先，我们要确定倾诉的对象，对谁说？（圈画倾诉对象）可以是爸爸妈妈，也可以是朋友，可以是为社会作出贡献的人，还可以是任何你想倾诉的对象。 其次，还要想好倾诉的内容，就是对他（她）说什么？（圈画内容），可以是对某个问题的不同看法，可以是成长中的一些烦恼，可以是敬佩之情等。 最后，要把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你要表达的感情。 我们可以和爸爸妈妈交流，告诉他们对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… ppt 4： 以“对父母或好朋友说”为例： 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 如果我们所要倾诉的对象是为社会作出贡献的人，ppt 5：可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。ppt 6:如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 阅读了习作提示，我们来倾听一下学习伙伴是怎么想的。 ppt 7：学习伙伴音频（教材中的泡泡） 其实在生活中，在我们身边，还有很多可以倾诉的对象： ppt 8：出示图片（消防员、解放军战士、快递员……） 对于不同的倾诉对象，我们所要倾诉的内容也会有所不同。课前老师让大家填写了习作选材单，我们来交流一下。 ppt 9：出示选材单 倾诉对象 倾诉内容 对爸爸说 对老师说 对环卫工人说 对白衣战士说 …… 几位小伙伴选择了不同的倾诉对象，他们都选择了一个具体的事例向对方倾诉自己的心声。 （点击播放音频，出示文字）ppt 10：爸爸每天抽烟很凶，我想对爸爸说：“每次您在家里抽烟时，房间里烟雾缭绕，呛得我和妈妈直咳嗽。吸烟太多会伤身体。为了您和家人的健康，快把烟戒掉吧。（批注：关心）这位小伙伴对爸爸的不满之中也不乏关心！ ppt 11：我写作业总是丢三落四，老师为了帮助我改掉这个毛病，居然饿着肚子陪我一起补作业。老师的良苦用心让我很惭愧，我决心告别过去的自己，做个按时完成作业的好孩子。我想对老师说一声，谢谢您老师！（批注：感谢）小伙伴向老师表达着感谢。 有的小伙伴认为默默无闻、美化环境的清洁工人非常值得我们尊敬，她看到ppt 12（出示文字）：为了维护公园景区的环境，清洁工从早晨到晚上，顾不上休息，不厌其烦地弯腰捡拾游客丢弃的垃圾。他们有的年岁已经很大了，却还这么辛苦地工作。他们是最美的劳动者！（批注：赞美）这是小伙伴向清洁工进行赞美。 还有小伙伴想对这次抗击疫情的白衣战士们说，ppt 13：在新冠疫情最前线的医护工作者们，她们勇敢地面对着来势汹汹的病毒，每天工作十几个小时，挽救了一个又一个垂危的生命，为每一个患者带来生的希望。我们内心对白衣战士充满敬佩之情。（批注：敬意）小伙伴对白衣战士们表达敬意。 岁月静好，是因为有人替我们负重前行，有人为我们保驾护航，有人为我们默默奉献。通过分享交流，相信同学们一定深受启发，有很多心里话想要对别人倾诉。 （三）研究写法，进行表达 ppt 14：出示习作要求 下面就让我们把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你要表达的情感。 1.复习写信格式 习作要求我们要用书信的形式表达心里话。下面跟老师回顾一下我们之前学过的书信的书写格式吧。 ppt 15：出示书信图片 认真观察书信，我们应该注意什么呢？（停留3秒钟） 这里有一首小歌谣ppt