Unit2 Can I help you？(Lesson7) （公开课获奖）教案 (2).docxVIP

Unit 2How much is it Lesson 7 一.教学目标： 1.能认、读、说新单词money，hundred以及用“How much is it〞这个句型。 2.通过情景表演来掌握本节课的新单词以及“How much is it这个句型。 3.通过学习新词、新句子，培养学生学习英语的兴趣，增强生活意识，在学习过程中提高学生听、说、读英语的技能。 二.教学重点： 学生能听懂、会说并口头运用How much is itI’ll…。 三.教学难点： 学生初步感知可数名词和不可数名词在询问价钱时的不同用法，创编对话，学以致用。 四.情感目标： 能体会英语学习中的乐趣，乐于用英语去与人交流，乐于演唱英语歌曲，学生能具备理性消费的认识。 五、教具的准备： 多媒体课件、玩具、人民币。 六.教学步骤： Step one: Warming- up课前热身： a.Greetings 问候 b.sing songs 唱一首英文歌曲活泼气氛 Step Two: Presentation: 1.看大屏幕：学习新单词money、hundred 2.教师接着出示课件里的玩具商店图片，引出新单词toy shop学生拼读，分组读。 3.学习询问价钱句型，引出“How much is it〞这个核心短句。 4.一起看课文视频。 5.跟读课文，一起读课文。 6.做游戏What’s missing Step Three: Practice 1.和学生一起观看购物视频并提问。 2.做Role play 角色扮演 3.分享歌曲《If you are happy》 5.提问学生“Where do you go shopping on weekdays〞引出网购，和学生一起讨论网购的优缺点。 6.学习一些关于购物的词汇 window shopping, online shopping, department store, shopping mall, sales, shopaholic, discount, bargain over prices 7.做练习 a.选择题，用ab卡出示答案 b.连词成句 c.完成句子 8.Home work a.Write a short passage, if I have a lot of money. b.Buy a present for your parents with your pocket money, and talk about it with your partner.第二课时 单元主题 Unit 2　　Can I help you？ 第四周 第4课时 课 题 Fun Facts 主备教师 教 学 目 标 知识目标：能够通过全面复习，创设情景到达在真实语境中运用所学英语的目的。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学重点 通过学习，学生能够读并理解短文，并且根据短文内容完成任务答复以下问题。 教学难点 渗透阅读策略，提高阅读技巧，培养学生的自主学习能力。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教 学 流 程 预习提纲： 1. 准备一些有关特殊商店或专卖店的视频资源，准备上课播放。 2. 准备词语卡片，进行复习。 3. 准备教学课件。 修改补备 师 生 活 动 Step1：Greeting 1) 师生问好。 2) 自由交谈。围绕本单元重点句型进行问答，结合学生实际生活。 3) 播放一些有关特殊商店或专卖店的视频，激活学生思维和交流表达的欲望。明确本课的主题Special shops in the world。 Step 2: Presentation 1) 呈现第一段短文 呈现茶艺的图片，提问问题，引发学生思考：What is it What do you know about it What do you want to know about it 教师梳理交流学生的反响内容，借助图片或视频介绍短文第一段，学生感知理解。 2) 阅读文章，处理核心内容 教师播放视频，让学生带着问题看：What color is a cup of green tea / black tea 教师将关键信息及时板书，例如a pot of tea。 3) 指导学生默读短文，再次理解短文，尝试认读复述。 4) 呈现第二段短文 通过问答的方式自然过渡到第二段：Is it tea No. They’re chocolates. Do you like chocolates 然后引导学生通过阅读获取信息，教师提出问题：Who wants to bu