部编版《我的叔叔于勒》教案2022年（公开课大赛）.docVIP

先周备课 周次 时间 科目 语文 课题 15.我的叔叔于勒/莫泊桑 课型 新授课 主备人 使用人 第 课时 教学目标 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步钻研运用比照手法刻画人物形象的方法。 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 教学重点难点 1、懂得作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、钻研运用比照手法成功刻画人物性格。 3、掌握资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 教学过程〔主备人〕 集备及个人复备 一、导入新课 同学们，我们都学过魏晋文豪曹植的《七步诗》。当时他受哥哥曹丕相迫，假设在七步之内作不出诗来就要以死谢罪，所幸他才华横溢，危急关头作了一首《七步诗》出来。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟关系何至于此！全是因权位引发的双方利益的对立，从而无视兄弟亲情。 今天我们要钻研的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系。下面，我们就一起进入课文《我的叔叔于勒》，来看看这到底是一种怎样的兄弟关系。 二、教学新课 目标导学一：掌握作者，感知作品背景 介 莫泊桑(1850—1893)，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。自幼酷爱文学，70年代刻苦钻研写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《羊脂球》问世，轰动法国文坛，是作者的最正确作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》《两个朋友》《项链》等，都是脍炙人口的名篇。 《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益锋利剧烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益锋利剧烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一局部不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的，表达出了作者对当时社会的不满(人与人之间的金钱关系)。 目标导学二：字词积累。 ：拮据(jié jū)　栈桥(zhàn) 牡蛎(mǔ lì) 褴褛(lán lǚ) 撬开(qiào) 煞白(shà) 惊讶(chà) ： 【拮据】手头紧，经济境况不好。 【褴褛】(衣服)破烂。 【惊讶】觉得奇怪。 【撬开】用刀或棍棒、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳(或压)另一头，使东西移动或分开。 【煞白】由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 目标导学三：整体感知　走进文本 1．朗读指导 (1)听录音读课文，注意正音。 (2)学生复述故事梗概。 2．熟读课文，归纳文章层次结构 明确：分段提示：可以按照本文的开端、开展、高潮、结局或按“盼〞“赞〞“遇〞“躲〞于勒，将课文分为四个局部。 第一局部(第1～4段)：盼于勒。 第二局部(第5～19段)：赞于勒。 第三局部(第20～47段)：遇于勒。 第四局部(第48～49段)：躲于勒。 目标导学四：精读课文　深入掌握 1．学生听读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。 明确：(1)称呼：贫：坏蛋、流氓、无赖。 富：正直的人、有良心的人、好心的人、有方法的人。 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。 (2)菲利普夫妇的态度：恐怖——希望——恐怖——仇恨。 2．文中的于勒是怎样的一个人？请尝试从课文内容中归纳出于勒的“简历〞。 明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至被视为全家的“恐怖〞。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看做全家的“希望〞和“福音〞。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重新变得潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖〞，被弃之家门外。 3．菲利普一家为什么盼望于勒回来？ 明确：听说于勒在国外发了财，要用这位叔叔的钱“置一所别墅〞，“我〞的二姐也因这一“福音〞定了婚。 4．小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？ 明确：其直接原因是菲利普夫妇只认识钱，而于勒又重新沦落为穷人。根本原因是那个金钱至上的社会制度。 5．小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。 明确：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利