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句号 一句末尾用句号，语气平缓调不高。 读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、 带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例 1：北京是中华人民共和国的首都。 示例 2： （甲：咱们走着去吧？）乙：好。 2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例 1：请您稍等一下。 示例 2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 ✘ 常见错误 1. 当断不断，一逗到底。 2. 不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设 备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 （"能耗高"后面的句号 应改作逗号） 堂 问号 有疑有问用问号，设问反问也需要。 课 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法 1. 用于句子的末尾，表示疑问语气 （包括反问、设问等疑问类型）。使用 途 问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句 子的长短。 示例 1：你怎么还不回家去呢？ 高 示例 2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 示例 3： （一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这 是什么精神？这是国际主义精神。 2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般 用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后 都用问号。 示例 1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 示例 2：这是巧合还是有意安排? 示例 3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？ 民族形式的？有象征意义的? 示例 4 ：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑 或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。 示例 5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ 3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用， 再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠 用问号。 示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样 欺骗消费者？？？ 4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例 1：马致远 （1250 ？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。 示例 2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。 示例 3：出现这样的文字错误，说明作者 （编者？校者？）很不认真。 ✘ 常见错误 1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不 知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。 （问号应改作逗号） 堂 2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？ （问号应改作句号） 感叹号 课 感情强烈句和段，其中叹号常出现。 请求反问都该用，有它文章起波澜。 基本用法 途 1. 用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语 高 调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例 1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！ 示例 2：你给我闭嘴！ 示例 3：谁知道他今天怎么搞的！ 2.