学前幼儿园_活动方案二　菊花朵朵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

程教学活动案例 年龄段：4-5岁 ◆活动名称：多彩的秋天——秋天的颜色（绿色生态主题课程：菊花开了） ◆活动目标 1.感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。 2.让幼儿尝试用多种材料制作菊花，发展涂色 剪 卷的手工技能。 3.体会秋天是个鲜花开放，欣赏秋天花的细节美。 ◆活动准备 1.托盘九个，内放废旧纸杯若干，（杯壁上画有纵向的引导线）油画棒 小剪刀若干 小木棍若干。（同样的材料准备多份）小剪刀，水粉 颜色。绿色卡纸。 2.教师准备秋天菊花的ppt课件 实物菊花 太空泥，大布、 秋姑娘 。 3.制作菊花的图展 ◆活动过程 欣赏实物菊花展，感知讨论 .美丽的秋天来到了，公园里盛开许多菊花、万寿菊波斯菊等。秋姑娘就开了一个菊花展，他邀请最棒的孩子们参加秋姑娘的菊花展。起立，我们来：（一位教师掀开布）菊花排两排。 菊花展厅的菊花真漂亮，孩子们你们用看一看，用自己小手摸一摸，用鼻子闻一闻‘。运用多种感官观察菊花， 让幼儿说一说自己看到的菊花颜色，花瓣的形状，气味，品种名称等。孩子们 3、师出示一朵菊花，请小朋友们观察一下，花朵的花瓣和叶子有什么不同？菊花像什么呢？ 教师总结：菊花的花朵有大、有小，花瓣的形状有尖尖的，有长长的，像菊花的叶子像一把大扇子。菊花卷卷的像妈妈的头发？ 二、教师播放制作菊花的短视频。 1.教师根据步骤图的示意，教师完整的示范制作过程;先用油画棒将纸杯涂上自己喜欢的颜色，不能把纸杯图的太花，以免影响审美的效果。然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干，最后用小木棒将每条长条卷曲，做成菊花的样子，告诉幼儿用剪刀注意安全。 三、幼儿作画 每名幼儿取材料一份，正确地使用工具和材料制作菊花，教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。 在幼儿做花的过程中，教师要不断鼓励幼儿，做的不像没关系，重要的是能把观察到的表现出来就可以了。 作品评价 好朋友之间欣赏自己的作品。 幼儿做花完成，可以将自己的作品与大家一起分享，并说一说自己花是什么花，什么颜色，都有哪些特征和细节。 教师总结：幼儿先观察结构再做花，花做的很不错。能把菊花的外形卷出来。 ◆活动延伸 1.将材料和做花步骤图投放进美工区，玩区域时再次进行做花。 2.家园互动，可以将做菊花步骤图放在家长微信群内，幼儿可以在家和自己的爸爸妈妈一起做菊花。 七彩生活课程个别化/小组学习推荐案例 华文仿宋小四年龄段：华文仿宋小四 ◆活动名称： ◆活动准备： ◆活动建议： 1.华文仿宋小四 学情分析： 秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。中班孩子们探究欲明显提高，在老师的带领下一起探索大自然赋予我们的一切。瞧!秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗?所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。菊花朵朵开，便有了这节，感受自然美和生活美的这节课。 教材分析： 在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我提供实景菊花先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用各种材料画菊花，了解菊花。 水粉画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征:曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。 课后反思： 能用自己喜欢的方式表现出花朵的孩子却很少。因此，我选择了《菊花朵朵开》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，我便开始去花卉市场，到各个农家庭院，摘了很多，同时我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。基于前期的充分准备，孩子们在课堂中，表现活跃，兴趣点高 。孩子们在愉快的活动中对菊花的外形有了充分在操作中。在操作中，用铅笔卷菊花，老师没有强调，但孩子们发现了用多种材料来表现艺术，说明老师是把幼儿放在主位的。活动中锻炼了幼儿的动手能力，也能体会不同的的表现方式带来的乐趣。课后中，孩子们纷纷跑过来说，“刘老师，我喜欢你带我们看菊花”。 美术课程，培养孩子的艺术天性，自主，在以后的教学中我 会继续多学习，给孩子提供自主的发展空间。