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乐高机器人入门班教案 班级 六年级 任课教师 温汝军 日 期 2014-10-27 08:30 - 10:00 教 具 多媒体设备，课件，乐高套装 第 1-2 讲 教学内容(课题) 兴趣引入、订立活动规则，分组，与乐高交朋友:了解机器人、初识乐高积木。 教 知识与技能:认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技，建立自信心。 学 过程与方法:介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套装。 目 情感态度与价值观:开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。 标 教 学 重 重点:适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 点 难点:让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论及 表达。 难 点 一、 点名记录考勤。(1分钟) 二、 简单提问(10分钟) 1、 大家能说说，什么是机器人吗? (认知过程) 抢答提问后，老师作引导性说明。 GOOGLE网络定义:机器人是自动控制机器(Robot)的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为 或思想与模拟其他生物的机械(如机器狗，机器猫等)。 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，从60年代初问世以来，经历四十多年的发展已取 得长足的进步。 在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋 友并肩战斗在各条战线上。 机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。 2、大家所见到过的机器人有? (记忆发掘，联想) 教 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安;水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆;工程机器人学 可以上山入地、开洞筑路;农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫;军用机器人可以冲锋陷阵、排雷过 排弹…… 程 3、机器人能为我们做些什么? (结合生活发挥联想) 在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等;有些工作要求质量很高，人难 以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等;有些工作 人员无法身临其境，比如火山探险、深海探 密、空间探索等;有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等…… 这些人们干不了或干 不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。 4、为什么我们要学习机器人，创造机器人人? 机器人能为而类服务。能帮助我们做一些人类比较困难或者无法解决的问题。例如以上所说的，深海 探密、空间探索等。 5、机器人需要吃饭吗?(引发兴趣，开口讨论) 机器人也需要”吃饭”，只是他们所吃的饭，跟我们的不一样。他们可能需要的是电能、石油、汽油、installation to be familiar with the drawings, and to be familiar with to order materials, know exactly what each part of the mullions used to avoid misattribution. Checks include the following the color is correct, oxide films if requested;section conforms to design including the height, angle, thickness, etclength requirementis easier to control, and therefore work both from a technical as well as management are particularly valued. 2. technology process: checks for vertical models, specifications, check the box in place, ferrule fixed Liang Xiaduan, and top bolted beam three dimensional adjustment. 3. basic operation: (1) check the vertical type and specification: before 天然气、或者是太阳能，等等。 三、 概括介绍机器人、乐高机器人，播放关于机器人比赛视频。(15分钟) 初次接触，通过听觉了解后，为加深印象，观看现实生活中机器人短片和图片,再而观看乐高机器人短片和图片。 分享:以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图片和视频，看看我们所认识的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图片。[ 视觉冲