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新人教版五年级数学上册《用字母表示运算定律和计算公式》优良课教课方案
新人教版五年级数学上册《用字母表示运算定律和计算公式》优良课教课方案
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新人教版五年级数学上册《用字母表示运算定律和计算公式》优良课教课方案
新人教版五年级数学上册《用字母表示运算定律和计算公式》优良课教课
设计
名师公然课《用字母表示运算定律和计算公式》教课方案
育才小学 xx（草稿）
湖北省武汉市江岸区小学教研室王钊（统稿）一、教课目的
（一）知识与技术
使学生在已有知识经验的基础上，进一步认识用字母表示数的优胜性，掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数的方法进行表达和沟通，发展符号意识。
（二）过程与方法
让学生经历用字母表示数的过程，累积数学活动经验，进一步培育学生的抽象归纳能力和符号意识。
（三）感情态度和价值观
在研究活动中加强学生的数感，领会数学与生活的密切联系浸透丰富的数学文化。
二、教课重难点
教课要点：掌握用字母表示数的方法，会把已知数据代入公式求值。
教课难点：会用字母表示数的方法进行表达和沟通，建
立符号意识。
三、教课准备
多媒体课件、作业纸等。
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四、教课过程
（一）唤起回想，导入新课
1．复习旧知：在括号里填上适合的式子。
（ 1）小明原有 a 本故事书，捐赠给云南灾区小朋友 6 本，还剩（）本。
2）公共汽车上原有乘客 16 人，到中山公园站上车 b 人，此刻车上有（）人。
3）一种糖果每千克 a 元，买 20 千克需要（）元，买 b 千克需要（）
元。
4）一种空调 50 台的总价是 c 元，那么一台空调的单价是（）元。
2．讲话引入。
生活中很多半量都能够用含有字母的式子来表示。今日我们持续学习《用字母表示数》。
3．板书课题：用字母表示数。
【设计企图】从生活中的实例引入，复惯用字母表示简单的数目关系，唤醒学生对 “数学中常常用字母表示数 ”的感知，为新课的学习做好铺垫。
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