幼儿园大班上学期科学教案《会流动的风》.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 大班科学优秀教案《菜地里的歌》 活动名称：菜地里的歌 活动目标： 1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。 2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。 活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜图片。 关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的特征。 活动过程: 一、观察比较，认识蔬菜 1、认识蔬菜。 四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？ 2、区别、比较。（颜色、叶子形状、茎） （1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗） （2）它们有没有不一样的地方？ （3）这四种菜有什么相同的地方？（叶片菜，绿色，蔬菜） 3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗； 荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细。 草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小； 豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。 但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。 二、交流谈论，了解特点 1、了解更多蔬菜。 （1）这四种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜？ （2）它们又是生长在上面地方的？ （3）出示图片，让幼儿观察。 （4）小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。 2、复习儿歌《菜地里的歌》。 按照“（个人）什么长在泥土上，（众）XX长在泥土上”的方式念儿歌。 三、对歌游戏，语言提升 1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。 2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。 如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黄瓜） 大班科学领域教案《会发出声音的绳子》 设计意图： 1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回好奇心。 2.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议培养5～6岁幼儿的的探究能力，能通过观察、比较与分析验证自己的猜测。 活动目标： 1.知道绳子会发出声音。 2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。 3.对周围的事物有好奇心，喜欢探索。 难点:比较与分析法的运用 重点:幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。 活动准备： 1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历，会通过比较发现事物的不同之处。 2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。 教学方法： 情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探索，为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。 操作法操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。 活动过程： 1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到教师手中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，猜测是什么东西发出的声音。 2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究) 3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合，轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。 4.猜测自己的绳子为什么会发出声音。 5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。 结束部分： 一起唱什么乐器在歌唱，并用自己的小乐器伴奏。 活动延伸： 请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。 大班上学期科学教案《会流动的风》 幼儿园大班科学教案：会流动的风 活动名称：会流动的风 活动目标： 1、引导幼儿在游戏中发现和学习风的特征。 2、激发幼儿以科学活动的兴趣。 3、发展幼儿动手操作的能力和探索的欲望。 活动准备： 各种可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。 活动过程： 一、开始 看一看、想一想、说一说 1、请幼儿观察教材P11页的图，说一说图中的小朋友玩的是什么玩具，我们班的小朋友有没有玩过？ 2、请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的？ 3、请幼儿想一想为什么图中的玩具可以这样玩？ 二、指导幼儿做实验 1、刚才我们一起看了书上的图，现在我要请小朋友回答老师的一些问题，但是在回答这些问题之前我们要先来做几个实验。 2、下面我要请小朋友和我一起做第一个实验。 3、让幼儿自操作，教师指导。 三、活动小结 1、教师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么？并边演示边进行说明。 2、教师对幼儿的表述进行小结，总结本次活动的内容。 活动延伸： 请小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些东西可以找到空气。 幼儿园大班科学教案《会跳舞的乌龟》 活动目标： 1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。 2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。 3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。 活动准备： 1、环境--一个适合探索影子的活动室。 2、教具：大手电筒、彩色的大乌