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中班教案《分享》
中班教案《分享》
中班教案《分享》1
【读本分析】
这是一个寓教于乐的小故事,第一次读完这个故事时,都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习,因此他不三心二意,做事情有始有终,不容易被新事物吸引而半途而废。此外,这个故事还有一个很好的挖掘点,很多小朋友受发展水平所限,不能很好地处理交往过程中出现的问题,因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。
读本还涵盖了数量关系的认识(一只比一只少的情节设计)和语感培养(重复的有节奏的语句),并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中,让故事在变化中有重复,利于发展孩子的语感和文本预测能力,读起来更琅琅上口。
【教学目标】
1、能理解做事情要有始有终的道理。
2、学习正规的书面语言,发展语言韵律感。
3、进一步了解故事的主要内容。
【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。
【教学难点】知道做事情不要三心二意,做事情有始有终。
【教学准备】大书、小书、PPT。
【教学过程】
一、教师完整、快速地展示一遍大书,师幼共同回忆故事内容。
1、问:三只松鼠出去采松果,途中发生了什么样的事情?
2、最后剩下了谁?
3、最后小动物是怎么样做的?
二、集体阅读大书,整理故事。
逐页进行指导。
三、总结分享。
1、这本书教书面名字?
2、一遍提示幼儿回忆故事,教师一遍完整讲述故事,中间部分词语可让幼儿进行讲述。
四、幼儿阅读小书。
五、讨论。
1、你最喜欢哪只松鼠,为什么?
2、如果大家一起商量做好一件事情,你想途中去玩或有其他的事情,应怎样征得同伴的同意呢?
【活动反思】
我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境,让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答,体验语言交流带来的乐趣,幼儿能大胆讲述,并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试,孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息,用自己的语言比较连贯地讲述画面内容,而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如:在让幼儿上来扮演小动物时,最好佩戴胸饰,使孩子们清楚自己扮演的角色,进行合理想象。
中班教案《分享》2
一、活动目标。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
二、活动准备。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
三、活动过程。
(一)活动导入。
“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。
(二)基本部分。
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
教师:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
(三)结束部分、游戏互动。
1、游戏名称:《我会分享》。
2、游戏准备:图书、零食、玩具若干。
3、游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。
(四)活动延伸。
1、带领幼儿唱读《弟子规》经典:“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
3、和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案《分享》3
活动目标:
1. 在师生共同阅读的过程中感受阅读的快乐、有趣,养成安静倾听与大胆交流的阅读习惯。
2.围绕问题大胆的猜测读本中出现的俩者间的对话,发展幼儿的想象能力和语言表达能力。
3.学习用“听,谁在和谁说话”、“听,谁在和谁说些什么?”的句式说话,了解省略号和问号的含义,初步理解大自然对话的美妙。
活动准备:
1.《听……》的大书、小书、领读光盘
2.海螺人手一只,轻音乐《春野》
3.折叠
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