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中班教案 【精华】中班教案汇编10篇 中班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。 　　2、能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。 　　3、培养幼儿对数字的认识能力。 　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。 　　活动准备： 　　课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。 　　活动过程： 　　一、认识数字4-8。 　　1、教师出示课件，认读数字4-8。 　　二、游戏："看看拍拍"。练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。 　　规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。 　　1、看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。 　　2、出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓…… 　　3、出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。 　　三、练习圈数字。 　　1、看课件，圈数字。 　　提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来? 　　2、请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来? 　　3、看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。 　　四、讲评。 　　请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。 　　教学反思： 　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 中班教案 篇2 　　活动目标 　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。 　　2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。 　　3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。 　　活动准备教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1～5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。 　　学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。 　　活动过程 　　一、游戏：小动物坐火车 　　1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。 　　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。) 　　二、游戏：小动物住哪里 　　1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。 　　2、每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。 　　3、我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。 　　4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。 　　三、图卡操作请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。 　　活动反思： 　　活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。 中班教案 篇3 　　活动目标 　　1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。 　　2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、活动重点 　　幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。 　　2、活动难点 　　怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。 　　活动准备 　　1、 知识经验储备 　　幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行1