三年级下册语文教案-17我变成了一棵树人教部编版.pdfVIP

17 我变成了一棵树 本文讲述了一个孩子因贪玩不想吃饭， 坐在树下希望自己变成一棵树， 结果真的变成一 棵长满各种形状的鸟窝的树的故事。 这篇课文能引起学生的共鸣， 文中那个玩得正开心不想 回家吃饭的孩子多像生活中的自己呀。 作者将人与动植物间的相遇与认同， 描绘得有如童年 生活中一种真实的存在，也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。 文中小作者的经历是大多数学生都经历过的，因此他们会不由自主地喜欢读这篇课文。 而本文天马行空的想象也是学生喜欢的。 这篇课文会如同一块磁铁吸引着学生走进文字， 触 及那些存在于我们脑海里的奇思妙想。 “阅读是学生个性化的行为， 不应以教师的分析代替学生的实践。 ”对于三年级学生来 说，更不必过多的进行讲解分析。 本课充满神奇的想象色彩， 生硬的讲解会肢解文本的美感， 因此教学要以引导学生朗读、 想象为主， 师生在朗读中进入英英的想象世界， 去探寻一个孩 子创造的神奇世界。 【知识与技能】 1．会认 7 个生字，会写 13 个字，读写重点词语。 2．了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 3．能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。 【过程与方法】 1．借助分角色朗读，引导学生感悟想象的神奇。 2．通过交流，激发学生的想象能力和表达能力。 【情感、态度与价值观】 感悟想象的神奇，感受童年生活的美好。 重点 1．会认 7 个生字，会写 13 个字，读写重点词语。 2．自由表达自己觉得有意思的想象。 难点 畅想自己会变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。 教师：课件，生字卡片。 学生：预习课文。 2 课时 1．默读课文，说说自己觉得有意思的想象。 2．表达交流，自己想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？ 重点 和同学交流文中自己觉得有意思的想象。 难点 想象自己会变成什么，变了以后会发生哪些奇妙的事。 一、 复习导入 1．课件展示图片：英英的身上冒出了许多小树枝，引导学生回忆课文内容。 2．课件出示生字、词语，指名学生读。 二、细读课文，品味神奇 1．学习第 1～3 自然段。 (1) 自由读第 1～ 3 自然段，说一说英英此时的想法。 (2)指名读，读出妈妈的语气。 (3)师：这样的情景你遇到过吗？ (4)学生交流。 (5) 师：是呀，谁都不希望自己玩的时候有人来叫你吃饭。因为树不需要吃饭，所以英 英就希望自己变成一棵树。 2．英英变成一棵树后，发生了哪些奇妙的事呢？默读课文第 4 ～20 自然段，画出自己 觉得有意思的想象。 3．全班交流。 根据学生的交流，相机出示内容。 ◇我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、 椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 (鸟窝的形状多 ，鸟窝还会跳舞 ，非常神奇。 ) ◇我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可 以住进来。 (英英富有爱心。 ) ◇傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了……发出丁零丁零的声音。 (英英的心为什么会 “嗵嗵地跳着 ” ？) ◇妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这 些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 (教师和学生一起啧吧啧吧嘴巴 ，体会小动物吃东西时的 “津津有味 ” 。 ) ◇“咕噜噜……”“咕噜噜……”