大班音乐教案：火车.docx

大班音乐教案：火车 大班音乐教案：火车  作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的大班音乐教案：火车，仅供参考，欢迎大家阅读。  大班音乐教案：火车1 活动目标： 1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍XX X X- 的节奏。  2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。  活动准备：  自制ppt、有节奏的小火车。  活动过程：  一、开场律动、节奏、练声  重点关注：幼儿对于节奏的把握。  师：来来 来，快点 来，我们的汽车就要开。  幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽车出发了。  师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！  师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？  12 34 55 5 54 32 11 1-  (男、女)开着 我的 小汽 车 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀  小火 车 轰隆 轰隆 轰隆 隆  师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）  幼：晨辰 老师，晨辰老师，你好。  师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。（复习歌曲《火车开啦》）  二、节奏练习  重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏XX X X-  关键提问：  1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开，表示延长一拍) 指导语：一二并拢。  师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）  师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。（幼儿自己练习，师巡视指导）  师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。  师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了**地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的**）  2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？  师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。（播放音乐，师带领幼儿节奏练习）  师：老师来当小轮子唱，你们做小司机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告诉我哦！  师：（出示完整的歌曲节奏图谱）小司机们，轮子越来越多啦，我们的火车开得越来越远啦！瞧，最后火车要钻山洞啦。小眼睛看看仔细，这样我们的火车就能安全、开心旅游去啦！ 大班音乐教案：火车2 活动目标： 1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。  2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。  3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。  4.能根据音乐的速度，变换动作速度。  活动准备：  挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。  活动过程：  一、开火车进活动室?激发幼儿兴趣  1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带?带幼儿进活动室。  教师：孩子们你们想到旅游去吗?坐上火车出发吧。  2.组织教学、发声练习。  用模仿火车声音的方式进行发声练习，重点练习火车叫声的渐强。  3.导入：提问：你们在哪里见过火车?你们坐过火车吗?  4.今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看?(想)  二、播放课件，引出歌曲  1.教师播放课件《不认输的小火车》第一段。  师：你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难?  那么小火车的心情会怎么样啊?那我们一起来学学小火车着急的样子好吗?小结出示第一段歌曲内容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。  2.播放课件《不认输的小火车》。  用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。  师：看小火车这