三年级下册英语英语教学教案-Lesson16-人教精通版.docxVIP

PAGE PAGE 5 三年级 班 第三单元 共 6课时 本课为第 _4_课时 主备人 教学内容 Unit 3 This is my father. lesson 16 授课时间 课程标准 相关描述 1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。? 2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。? 3、?能做简单的角色扮演。?? 4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。? 5、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事。 6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。??????????? 7、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 教材分析 本课教材通过Kate向Li Yan介绍自己全家福中成员的情境向学生呈现了grandfather(grandpa), grandmother(grandma)这两个词汇，并让学生在情境中学会用Who’s this/that?来询问某人是谁，并能区分代词this与that的含义。通过Let’s play 部分的活动让学生能够在情境中运用学过的语言知识，提升综合语言运用能力。 学情分析 经过一个学期的学习，三年级的学生已经掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写能力，学习水平也得到了不同程度的发展，这也无形中拉开了学生之间的差异。本课中的This is ...句型，学生在上节课中已经复习股，掌握起来会比较容易。 学 习 目 标 借助图片、动画、游戏，能听懂、会说、认读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma). 2.借助录音、视频、情景会话，能听懂并正确朗读Just talk部分的对话，听懂并会说：Who’s this/that?并在真实语境中进行交流。 3.通过小组合作表演，学生能够将Who’s this/that? This is ...That is...运用于多个场景中。 重 点 难 点 教学重点： 1、认读单词：grandfather(grandpa),grandmother (grandma). 2、能听懂、会说Who’s this/that?句型并运用 This is ...That is...作答， 教学难点：能区分this和that,在实际情景和生活中运用Who’s this/that?句型并问答交流。 评价任务 借助卡片，指认听到的单词，认读卡片上的单词。（检测目标1的达成情况） 创设真实的情境，角色扮演，小组合作进行自我介绍。（检测目标2的达成情况） 学生通过小组练习、小组合作等完成Let’s play部分的活动。（检测目标3的达成情况。） 教学方法 任务型教学法, 小组合作法 教学具准备 电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。 教 学 过 程 Step 1:Warming-up Greet each other. Good morning./Glad to meet you./ Nice to meet you. /How are you? Let’s sing: Hello! How are you? Step 2: lead-in 1.Introduce Peppa pig and her families to the Ss. Play with Peppa."There are six activities to do. Different time has different things." 2.See family photos. Review "This is.../ That is..."and the words "father/mother/brother/sister". 3.Lead in " grandfather(grandpa),grandmother " and " Who’s this/that?" Step 3:Presentation 1.Make new friends. Show the pictures of Liyan and Kate. let the students guess what they are talking about. 2. Watch the video and answer: Who are they? (Show Kate’s family photo.) Show the picture of grandfather and grandmother with their corresponding words. Lead to read as phonics. Read one by one. Make sentences with