第三单元 八年级语文上册单元复习（部编版）.ppt

部编版八年级上册;第三单元;复习目标;字词积累;缥〔 piǎo 〕碧 ? ? ? ? 急湍〔 tuān 〕 ? 轩邈〔 xuān miǎo 〕 ?? 泠泠〔 líng 〕 嘤嘤〔 yīng 〕 ?????鸢〔 yuān 〕飞 ? 戾〔 lì 〕天 ? ? ? ? 经纶〔 lún 〕 ???窥〔 kuī 〕谷;?三峡? 郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰?水经注?，名为注释?水经?，实那么以?水经?为纲，广泛补充开展，自成巨著。;?短文两篇? 陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称 “ 山中宰相 〞 ，南朝齐梁时思想家，著有?陶隐居集?等。 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称 “ 三苏 〞 。他擅长诗词、散文，是 “ 唐宋八大家 〞 之一。有文集?东坡全集?传世。代表作品有?赤壁赋??饮湖上初晴后雨?等。; ?与朱元思书? 吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为 “ 吴均体 〞 。; ?唐诗五首? 律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联〔第 1 ， 2 句〕称 “ 首联 〞 ；第二联〔第 3 ， 4 句〕称 “ 颔〔 hàn 〕联 〞 ；第三联〔第 5 ， 6 句〕称 “ 颈联 〞 ；第四联〔第 7 ， 8 句〕称 “ 尾联 〞 。 王绩 ，字无功，号东镐子，唐代诗人。 崔颢 ，唐代诗人。最为人称道的是他那首?黄鹤楼?，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头〞的赞叹。; 王维 ，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛〞之称，与孟浩然并称“王孟〞。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。〞 李白 ，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙〞,与杜甫并称为“李杜〞。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新顶峰。 白居易 ，唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文〞，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王 〞“诗魔〞。;思想内容;?三峡?  本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。?;通假字： 略无 阙 处 〔通 “ 缺 〞, 空隙、缺口。〕 古今异义： 或 王命急宣 〔古义：有时。今义：或者。〕 虽 乘奔御风 〔古义：即使。今义：虽然。〕 至于 夏水襄陵 〔古义：是两个词，动词“至〞和介词“于〞。今义：连用在一起，表示另提一事。〕 一词多义： 自 峡三峡七百里中 〔介词，在〕 自 非亭午夜分 〔连词，假设，如果〕 沿溯阻 绝 〔动词，断绝〕 衷转久 绝 〔动词，消失〕;词类活用： 虽乘 奔 御风，不以疾也〔动词用作名词，飞奔的马〕 回 清 倒影〔形容词用作名词，清波〕 空谷 传响〔名词作状语，从空旷的山谷〕 省略句： 清荣峻茂〔分别省略了主语水、树、山、草〕 有时朝发白帝〔 “ 白帝 〞 前省略了介词 “ 于 〞 ，意思是 “ 从白帝城 〞 〕;〔 1 〕作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？ 文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以 “ 朝发白帝，暮到江陵 〞“ 乘奔御风，不以疾也 〞 表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其 “ 清荣峻茂 〞 的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，那么通过描写 “ 林寒涧肃 〞 、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。 〔 2 〕结尾引用了渔歌： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 〞 怎样理解这一歌谣的作用？ 探究 1 ：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活? ? 探究 2 ：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。 探究 3 ：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。