人教版语文第27课《岳阳楼记》(3课时).doc

人教版语文第27课《岳阳楼记》(3课时) 人教版语文第27课《岳阳楼记》(3课时) PAGE / NUMPAGES 人教版语文第27课《岳阳楼记》(3课时) 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 八年级下册第六单元 第 27 课 课题：《岳阳楼记》 主备人：王金山 复备人： 【课标与教材剖析】 《新课标》规定：掌握古代诗词和简易文言文的朗诵节奏。 理解常有的文言实词在文中的意义。 认识常有文言虚词在文中的意义和用法， 能理解并翻译文中的语句。能对古诗文的思想内容、 文学形象及作者看法等作出归纳并进行初步的鉴赏，能按要求背诵课文。 “学习文言文，要能够借助说明和工具书理解课文的基本内容，背诵必定数目的名篇。”。 《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文，以“记”为名，先叙过后写景，从而由景入情，因情而生发谈论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向和“不以物喜，不以己悲”的 阔大胸怀。文章句式长短有条有理，大批使用骈句，语言凝练，形象而富裕音乐美。这篇文章是千古传诵的名篇，立意高远，文采斐然，句式齐整中见变化，特别便于朗诵。教课中要特别着重指引学生频频朗读、品位，领会文章的特色，理解作者论述的主要看法，意会文中警语的思想光彩。 【学情剖析】 1、学生已经知道的： 已经掌握文学知识：出处、作者、朝代、评论。 2、学生想知道的： 领会作者设意的独到，领悟文章寓情于景、卒章显志的写法。 3、学生自己能解决的： 能疏导文义，解说重点词语，翻译重点句子 4、学困生剖析：能初步读懂课文，认识课文要旨。 【教课目的】 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 知识与技术目标： 认识文章寓情于景、卒章显志的写法，掌握作者独树一帜、精 心设计的奇妙；正确理解名言警语的深刻内涵。学习和累积 文言词汇，掌握文中的实词，认识文中“以”“则”等虚词 和“然而”“得无”的用法。朗诵、背诵全文。 过程与方法目标： 让学生自主沟通、踊跃研究，在合作学习中让学生体验研究的乐趣。通 过师生沟通、相互提升，达成审盛情识的共鸣。 感情、态度、价值观目标： 感觉作者胸怀、志向的同时，领会作者的政治理想，指引学生对人生的思虑，对历史和传统文化思想的借鉴。 【教课重点】 领会作者设意的独到，领悟文章寓情于景、卒章显志的写法。 【教课难点】 领悟名言警语的深刻内涵以及作者的志趣。 【教课方法与媒体】 朗读、谈论。多媒体课件 【创新支点及表现】 频频朗读，在朗读中领会。以“我看‘天生下之忧而忧，后 天下之乐而乐’”为话题写一段文字 【课时安排】 ： 3 课时 【教课重点】 第一课时主要解说： 初步感知，自读疏导文意，理清文章构造，有 感情地朗诵课文。 第二课时主要解说： 学习 3—6 段 重点文言知识， 领会作者设 意的独到，领悟文章寓情于景、 卒章显志的写法。 第三课时主要解说： 赏析课文， 领悟名言警语的深刻内涵以及作者的志趣。 【教课过程】 第一课时 教课重点： 初步感知，自读疏导文意，理清文章构造，有感情地朗诵课文。 教课过程： ( 一) 导入 : 创建情形 , 激发兴趣 . 1 、情境导入：三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上边就铭记了好多美文妙句 .. 以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人向往之至；崔 颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人耐人回味； 引出文人骚客对岳阳楼的吟诵； 岳阳楼上， 范仲淹的“天生下之忧而忧， 后天下 之乐而乐”传唱不衰， 《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今日，我们 就来阅读这一名篇，看看它描绘了什么样的风景，抒发了什么样的感情？ 名句导入 文以人传，人以文传，一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。自古以来为楼写记多灾 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 脱俗，一篇《岳阳楼记》 却如春风拂面。 岳阳楼的几落几起， 洞庭湖的波息波惊， 与人人间的王朝更替、 宦海风涛、 人生旅途何其相像！ 范仲淹虽身处窘境却心胸 天下，他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，道出了震憾古今的心声：天生下之 忧而忧，后天下之乐而乐！请大家一同来赏识《岳阳楼记》。 岳阳楼简介 : 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下， 就是旧县城西门城楼。其楼高三层，下临洞庭，远望君山，建筑宏伟，气吞山河 . 可俯视洞庭湖，岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重建岳阳楼”，此间又几经扩建，规模宏阔，气概壮观，以岳阳楼为 题材的优美诗文琳琅满目，