四川省中小学教师招聘考试《教育公共基础》试题本..doc

2015年4月四川省中小学教师招聘考试《教育公共基础》试题本. 2015年4月四川省中小学教师招聘考试《教育公共基础》试题本. PAGE / NUMPAGES 2015年4月四川省中小学教师招聘考试《教育公共基础》试题本. 绝密 ★ 启用前 2015 年 4 月四川省中小学教师招聘考试 《教育公共基础》试题本 考试时间 :2015 年 4 月 26 日 一、判断题 (共 30 道小题 ,每题 1 分,以下各题中 ,你以为正确的请选 “√”,错误的选 “×”;所有选 “√”或所有选 “×”,均记为 0 分。 1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心 ,培育经济建设所需要的各种特意人材。 【答案】 × 【分析】 教育的根本使命包含教授给学生在将来生计发展的知识和能力和建立学生健全 完美的人品 ,培育学生的创新精神和实践能力 ,造就 “有理想、有道德、有文化、有纪 律 ”的 ,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教育目的 -我国目前的教育目的 2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。 【答案】 × 【分析】影响人的身心发展有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。遗传在人的 身心发展起物质前提 ,学校教育在人的身心发展中起到主导作用。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教育与人的发展 -影响身心发展的基本因素 3、在教课活动中 ,跟着学生学习能力的提高 ,教师的作用降落 ,教师的压力也随 之减 少。 【答案】 × 【分析】教师在教育活动中起到主导作用。教师的压力与学生学习能力的提高是没有相 关关系的。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -学生与教师 -教师 4、上课听讲 ,师傅带徒 ,母鸡带小鸡都是教育现象。 【答案】 × 【分析】教育是存心识的提高人的知识、技术以及思想水平活动的总称。此中母鸡带小 鸡属于本能行为 ,不属于教育范围。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教育的产生与发展 -教育的实质 5、文化馆、图书室、博物馆、风气风俗等都能够作为课程资源。 【答案】 √ 【分析】课程资源也称教课资源 ,就是课程与教课信息的根源 ,或许指全部对课程和教 学实用的物质和人力。狭义的课程资源仅指形成课程与教课的直接因素根源。题目中的 文化馆、图书室、博物馆属于有形资源 ,风俗习惯属于无形资源。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -课程 -课程资源 6、知识经济时代 ,知识显得很重要 ,所以 ,学校教育的目的就是将已成定论的知 识教 给学生。 【答案】 × 【分析】此刻跟着时代发展 ,国家实现素质教育 ,教育的目的是以提高公民素质为根本 主旨 ,创新精神和实践能力为要点 ,造就四有新人 ,促使德、智、美全面发展 , 而非单 纯的知识传达。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教育目的 -素质教育 7、复式教课是把两个年级以上的学生安排在一个教室里 ,由一位教师分别对不一样年级 的学生进行教课的组织形式。 【答案】 √ 【分析】复式教课是一种特别的班级讲课制。以上表述正是复式教课的特点。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教课 -教课组织的基本形式 8、卢梭以为 : “出自造物主之手的东西都是好的 ,一到人手里 ,就全都变坏了。 ” 由 此,他提出自然教育的主张。 【答案】 √ 【分析】卢梭的 “自然教育 ”的核心 ,是教育一定适应少儿本性发展的自然历程。卢梭 以为 : “出自造物主之手的东西 ,都是好的 ,而一旦到了人的手里 ,就全坏了 ”。人性 也是这样 ,自然给予人类自由、同等、仁爱的和善本性 ,但因为不合理的 社会制度、宗 教、传统成见以及人为的文化教育的影响 ,人的和善本性全破坏了 ,所以 ,一定经过自 然教育令人的本性获取自然发展。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -教育学的产生与发展 -教育学的创办阶段 9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度拘束学生 ,实现对学生思想和行为 的控制。 【答案】 × 【分析】 “管理集体 ”观是指班主任在班级管理中 ,直接或间接经过班级组织中的 “管 理者 ”,借助必定的规章制度或班级纪律去拘束学生 ,实现学生的思想与行为控制的管 理主义的班级集体观。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -班主任与班级管理 -班级管理 10、教师职业是以教书育人为职责的创建性职业。 【答案】 √ 【分析】教师职业是以教书育人为职责的创建性职业。有目的地培育人材是教 育差别于 其余社会领域的根本特点。教育人的工作是由多方面力量协调来达成的 , 教师是经过教 书来育人的。 【难度系数】★ 【知 识 点】教育学 -学生与教师 -教师的概括 11、师生关系是隐性课程。 【答案】 √ 【分析】依据课程的表现方式不一样