人教版七年级地理.doc

人教版七年级地理 人教版七年级地理 PAGE / NUMPAGES 人教版七年级地理 最大最全最精的教育资源网 人教版七年级地理《日本》教课方案 【教课剖析】 内容剖析 本节教材是七年级下册第七章《我国周边的国家和地域》一章的第一节《日 本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理 , 是学生在学习国家地理中遇到的 第一个国家 , 同学们学完亚洲后已有了学习地区地理的基础 , 此后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等 . 日本这一节在教材中拥有承前启后的作用 . 经过学习日本 , 学生初步掌握学习国家地理的一般方法 , “日本”一节无论在新教材仍是老教材 中 , 都是要点解说的国家 , 且对后边的国家教课 , 拥有必定的示范作用 . 日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特色和多火山、 地震的成因及预防。学生在学习本节课以前， 对怎样剖析一个地区的自然环境特色已有了必定得基础，经过板块运动学说的学习也认识了一些地震发生的原由。 但学生对灾祸的影响和预防还缺少足够的认识， 这些知识点也就成为本节课学生研究的要点。 对象剖析 本节课的讲课对象为初一学生， 经过前半学期的察看， 感觉学生的基础较好，具备必定的剖析问题和逻辑推理的能力， 完整有可能进行“自主学习、研究学习”；此外，学生经过学习本册书第六章《我们生活的大洲 亚洲》，也累积了必定的读图、识图能力和活动研究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分 析有关问题 ，更是培育学生能力的需要。以上都为本节课以研究活动为主来进行供给了必需的保证。 教法剖析 本节内容波及到的知识点多，合适培育学生各样能力的时机也好多，但在有 限的时间内， 不行能流水账似的所有详尽过一遍， 一定有所弃取， 才能做到突出要点、打破难点。所以，在教课方法上，我计划采纳活动议论法、情境法、多媒体协助教课、 剖析归纳法、 沟通合作等方式， 促进学生在讲堂上掌握好本课波及的新内容。这样做，一方面经过活动能够更好地激发学生学习的兴趣， 调换学生的主体作用，另一方面经过活动研究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，进而使学生的认识有一个飞腾。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教课方案、试卷、教案 免费下载 最大最全最精的教育资源网 作为刚才步入初一的学生， 因为各方面的原由，地理学习上可能存在差别性，基础弱特别是读图、 识图能力差的学生不必定能适应研究式的教课， 设计各抒己见、答疑解惑很必需， 学业优秀的学生会不知足于教材现有内容， 会提出一些边沿性或更细的问题， 教师不可以限制其思虑， 在讲堂上或课下进行指导， 进而达到“因人施教”的目的。 【教课目的】 知识与技术： 掌握认识日本的地理地点和自然环境的特色和方法 , 并会贯通融会。 认识日本突出的自然灾祸 : 多火山和地震 , 并剖析成因。过程与方法： 重在认识一个国家的地理地点、自然环境特色、主要灾祸及成因剖析的 方法。 培育研究问题的能力和剖析各地理因素之间互相联系的能力。感情态度与价值观： 培育学生正确的环境观和资源观及生活技术 , 使他们懂得地震时怎样进行自我保护。 培育合作学习的意识和习惯。 培育学生对于研究地理事物因果关系的学习习惯。 【教课要点难点】 依照以上教材剖析，确立本节课的要点、难点以下： 教课要点 日本的地理地点和主要城市的散布。 日本的主要自然灾祸：火山地震及原由。教课难点 日本的主要自然灾祸：火山地震及原由。 剖析一个国家的地理地点和自然环境的方法。【教课方法】 多媒体协助教课、读图导学法、活动研究法 、比较教课法【教课准备】 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教课方案、试卷、教案 免费下载 最大最全最精的教育资源网 多媒体课件 第一课时（共 2 课时） 【教课时间】 1 课时 【教课过程】 教课过程设计： 活动次序 活动设计 设计企图 1、创建情形， 展现多媒体图片《富士山和樱花》 经过感性认识来认识日本。 导入新课 及有关日本文化的图片。 创建情形，激发学习兴趣。 总结：日本和我们是一衣带水的 邻邦，中日文化沟通积厚流光。 2、解说新课 1、展现多媒体课件 《日本在世界 1、培育学生的读图、识图能力。 读图剖析： 上的地点》和《日本国》图 2、使学生联系学过的剖析某一 日本的地理 2．找出日本四周的海疆 国家或地域的地理地点应 地点 总结：日本是位于亚洲东部， 从纬度地点、 海陆地点、相 太平洋西北部的一个岛国。它位 对地点、半球地点等几方面 于北温带，与中国一衣带水，而 来剖析，进而达到知识的迁 且位于东半球、北半球，日本东 移运用。 临太平洋 , 西隔日本海、朝鲜海峡 与俄罗斯、朝鲜、韩国相望 , 西南 与我国隔东海相望。 3、读图剖析 1、多媒体展现《日本国空白疆域》 1、培育学