《简单机械》教案 教案.DOCVIP

第十二章　简单机械 12．　杠杆五要素 【学习目标】 1．熟记杠杆定义。 2．理解杠杆的五要素。 3．会画杠杆受力图。 重点难点： 力臂的定义及画法。 学习内容：杠杆五要素及其画法。 学习指导：阅读课本P76至P77文字内容和插图，杠杆概念，五要素定义用红笔做上记号。 【自学检测】 1．一根硬棒在力的作用下可以围绕_固定点_转动，这种硬棒就是_杠杆_，该硬棒围绕转动的点叫_支点_，用字母O_表示。 2．请根据几何知识画出下面点O到直线AB的距离。 3．填写杠杆五要素定义。 支点(O)：________________________________________________________________________； 动力(F1)：________________________________________________________________________； 阻力(F2)：________________________________________________________________________； 动力臂(L1)：________________________________________________________________________； 阻力臂(L2)：________________________________________________________________________。 【合作探究】教师巡视催促指导 1．尝试在以下图中画出各力的力臂： 2．关于力臂以下说法中正确的选项是(D) A．力臂一定在杠杆上 B．动力作用线到支点的距离叫动力臂 C．阻力作用点到支点的距离叫阻力臂 D．力臂过交点与力的作用线垂直 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 1．杠杆定义中的“硬棒〞的“硬〞是指杠杆不易发生形变。 2．画力臂口诀：找支点，画力线(力的作用线)，从点(支点)向线(力的作用线)引垂线，力臂就是此垂线段。 3．动力和阻力的方向判断：如果动力和阻力分居在支点两侧，那么动力和阻力方向同向，如果动力和阻力在支点同一侧，那么动力和阻力方向相反。如以下图所示。 【即时练习】 1．P80第二题。 2．请找出甲图和乙图中的支点。 3．(1)在图中分别画出力F1和F2对支点O的力臂L1和L2 (2)如下图，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。 【当堂练习】见训练案根底局部 12．　杠杆的平衡条件 【学习目标】 1．理解杠杆的平衡条件。 2．会应用杠杆的平衡条件解决简单计算。 3．会设计探究杠杆平衡的实验方案，知道杠杆平衡实验的每个环节，会根据实验数据分析总结结论。 重点难点： 1．设计探究杠杆平衡的实验方案。 2．用杠杆的平衡条件解决简单计算。 学习内容：杠杆的平衡条件。 学习指导：阅读课本P77至P79内容和插图，根本概念、定义用红笔做上记号，熟记杠杆的平衡条件。 【自学检测】 1．杠杆平衡是指杠杆处于静止状态或匀速转动状态。 2．杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或F1L1＝F2L 【合作探究】教师巡视催促指导 实验探究：杠杆的平衡条件： 实验器材：带刻度的杠杆、弹簧测力计和质量相同的钩码假设干。 实验步骤： 1．将杠杆中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在水平方向平衡；让杠杆在水平方向平衡的好处是：可以直接从杠杆上读出力臂长。 2．把三个钩码挂在杠杆两侧(左边2个，右边一个)，移动钩码位置，使杠杆仍在水平位置平衡(如下左图)。把支点左侧的钩码对杠杆的作用力(大小等于两个钩码的重力)当作阻力，把支点右侧的钩码对杠杆的作用力当作动力，将动力F1，动力臂L1，阻力F2，阻力臂L2的数值填入下表。 3．在左侧钩码下再增加2个钩码，位置不变，在右侧钩码下加挂砝码，位置不变，使杠杆重新在水平位置平衡，将实验数据填入下表。 4．在杠杆两侧挂上个数相同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，将测得的力和力臂填入下表。 5．如上右图所示，把钩码挂在杠杆一侧，用弹簧秤在同侧竖直向上拉住杠杆，使杠杆在水平位置平衡，把钩码拉杠杆的力当作阻力，把弹簧秤拉力当作动力，将力和力臂的数据填入下表。 实验 次数 动力 (N) 动力 臂(cm) 动力×动力 臂(N·cm) 阻力 (N) 阻力 臂(cm) 阻力×阻力 臂(N·cm) 1 2 3 4 6.算出四次实验中“动力×动力臂〞和“阻力×阻力臂〞的数值，比拟计算结果，归纳可得：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。 7．屡次实验的目的：使结论更准确(防止结论带有偶然性)。 8．在实验中，用如下图方法悬挂钩码，杠