(完整word版)人教版七年级历史下册第一课导学案.doc

第1课时 繁盛一时的隋朝 备课时间： 授课时间： 【教学目标】 1、 隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开 通及其作用 2、 培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力 3、 通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又 一重大贡献，是中华民族的骄傲 【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和 作用 【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。 【知识链接】2005年的冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市 长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界 遗产。长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是 实实在在的滋润。大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的 神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。正是因为有运 河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和 文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、自主学习： 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下 列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、 隋朝的建立与统一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭 掉陈，统一南北。 动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以 讨论） 2、 隋文帝的统治： （1 ）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担； （2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。 3、 隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固 （2 ）时间：在 在位时开凿。从605年 起。 观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项： （3） 三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。 （4） 四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗 沟、 。 (5 )地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。 (6)作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 二、 合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值) 1、 经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内 讨论研究。 2、 你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、 讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它 们的相同点。 三、 拓展延伸：(走进历史，感悟历史) 请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图, 然后设想 如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭 遇？ 【达标检测】 1、 隋朝在历史上最大的贡献是 A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河 2、 隋朝大运河的开凿开始于 年 3、 隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南 河 4、 下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A、 隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、 隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、 隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、 隋朝的都城在长安 5、 阅读下列材料： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”一皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河 开凿时的皇帝是谁？ （2 ）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？ （3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？ 【板书设计】： & 时间： L隋朝建立〜建立者： Y 南北重L 都城： 归统一 南北统一： ，隋灭 国家），南北。 隋朝的繁荣： 皇帝）时，出现盛世局面。 r 目的： S时间： 年开始 皇帝： 大运河 概况：大运河以 中心，北至 的开通 南至y ，全长 千米。 作用： 【教学反思】