六年级数学图形的放大和缩小优秀教案.docxVIP

教学内容：教科书第64～65页例1、2，“课堂活动〞，练习十七第3、4题 三维目标：1、了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似； 2、通过观察理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法 激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功 的喜悦。 教学重、难点：理解图形的扩大与缩小，体会图形的相似；图形的相似与完全相同的联系。 教 学 过 程 课 前 练 习 ÷10= 8×1.25= 铺垫练习：把20扩大10倍是多少？同样的，把20缩小10倍是多少？ 教 学 流 程 情境引入，揭示课题： 1、课件展示：教学楼图片或者学生照片，然后定格在2－3组图片，将几组图片放大和缩小。请生观察：你发现了什么？ 2、举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 3、师小结并揭示课题〔板书课题〕 二、互动新授 1、教学例1：课件出例如1图片，同桌互议：两张图片有什么相同或不同？ 〔1〕同学们去过XX动物园吗？让我们一起去参观一下动物园吧！ 〔课件演示〕观察这两张图片，你又发现了什么？ 学生观察后答复。 〔2〕师小结并板书：形状相同，大小不同 2、动手操作 〔1〕摆出大小不等的两个正方形 〔2〕课件出示：房屋图和六边形图 观察这两组图形的形状怎样？从左到右图形是怎样变化的？反之，从右到左又是怎样变化的？ 　　〔3〕总结提炼，揭示概念。形状相同、大小不同的两个图形是相似图形。 〔4〕完全相同图形与相似图形之间的联系与区别。 3、联系生活，解决问题：〔课件出示图形〕找找哪些是相似图形？为什么？并举例：生活中的相似图形？ 4、出例如2：理解题意，按要求在方格纸上画图。完成后说说你怎样画的？ 强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的１／２，就是把长方形的长和宽都缩小2倍。 　　５、小组讨论，明确画法。 ６、标准操作，强化画法。 三、课堂小结：这堂课你学到了什么？ 巩 固 练 习 根底练习：“课堂活动〞，练习十七第３、４题。 拓展练习：如果把一个长方形各边放大到原来的n倍或缩小到原来的1/n〔n>0〕那么它的周长就扩大到原来的〔 〕倍或缩小到原来的〔 〕，它的面积则扩大到原来的〔 〕倍或缩小到原来的〔 〕 教学反思：