《做个减法表》(北师大).pdf

教育部审定 < 2 01^2 / 义务教育教科书 数学 SHUXUE 《做个减法表》 \ ♦教材分析 本节课的编排思路与“做个加法表”是一致的，其重点同样经历整理减法表的过程，发 现 减法算式排列的规律，并根据排列规律进一步密切 以内数的减法算式之间的联系，以此来提 10 高学生 以内数的减法的口算能力。 10 教科书呈现了一些散乱的减法算式卡片，主要体现整理减法算式的必要性。同时，以淘 气 和笑笑的对话为线索，引导学生如何整理减法算式，接着提出三个问题，引导学生对 以内数 10 的减法算式进行有序的整理，做个减法表。 ♦教学目标 【知识与能力目标】 经历整理 以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简 单 20 的语言表述整理的过程。 【过程与方法目标】 进一步巩固 以内数的退位减法的计算。 20 【情感态度价值观目标】 在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法, 感 受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。 ♦教学重难点 【教学重点】 通过小组交流，列出所有算式，対 以内的减法进行归纳，从中发现规律。 10 【教学难点】 让学生进行白主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 ♦课前准备 ________________________ Z 相应课件、 以内减法卡片等教具。 10 / 、 ♦教学过程 一、复习旧知。 完成相关的练习题。 二、谈话导入。 师：同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对 以内加法表的整理，大家整理得 很好。 10 今天我们就一起来整理 以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整理，你们有信心做好吗？ 10 三、探究新知 1、我们來看这些算式卡片，想要把它们整理好，先确定一个标准，按什么分类整理呢？ 、 淘气发现了，这几个算式得数都是 减几的；笑笑发现了这几个算式得数都是 。 还 2 6 8 有什么规律呢？。 、 找出 减儿的算式，排一排。要按照一定的顺序。（学生排，教师巡视指导）。 3 6 指名说说。（相机出示笑笑和淘气的排序） 、找出得数是 的减法算式，排一排。 4 8 5、整理减法表。 师：同学们看一看教材第 页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列有什么特点 吗? 51 小组讨论一下，然后分工进行整理。 学生在小组内共同讨论后，分工整理。教师巡视，重点指导整理有困难的小组，必要时 作 为参与者和同学合作整理。 师：请各组介绍一下你们整理的减法表。 2.探索规律。 师：观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律？ 学生可能回答： 第一排都是 减几，也就是 减 各数；第二排都是 减 各数；第三行都 10 10 1 10 9 1 9 是 减 各数…… 8 1 8 从上往下看，后一个算式的两个数字都比前一个算式的少 得数相等。 1, 从右上往左下看，后一个