幼儿园大班教案：不一样的石头.docx

幼儿园大班教案：不一样的石头 幼儿园大班教案：不一样的石头 来源：山东省农科院幼儿园 崔凤 【设计意图】 石头在日常生活中随处可见，能欣赏；能玩嬉戏；还能对我们的 生活有特别大的作用。在我们的河边、公路、山上、造房子等地方都 可以观察它们， 这些不起眼的石头都是孩子们的最爱， 我小时候也特 爱玩石子棋、 收集石子的嬉戏。 在与孩子们漫步 时孩子们 发觉幼儿园里也有很多大小不一的石头， 激起孩子们极大的爱好： “咦， 这石头怎样都是白白的？” 、 “石头是哪来的呢？” 、 “石头可以用 来……”孩子们你一言我一语的谈论起来， 顺着孩子们的爱好， 思路， 我打算带孩子一起走进石头的世界， 探究石头的隐秘。 活动的目的在 于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇异，激发孩子们的奇怪 和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目标】 1、激发幼儿喜爱大自然的情感。 2、培育幼儿敬重现实的科学态度，提高自主学习的力量。 3、通过观看和试验，了解石头的多样性（出处、特性） ，丰富地 理学问。 【活动预备】 1、教学课件 2、试验材料、用书同幼儿人数。 1 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2、老师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）开头部分 幼儿引见本人带来的石头。 （幼儿相互引见手中的石头，鼓舞幼 儿自在与同伴沟通，说出本人的发觉） （二）基本部分 1、观赏石头风景图 大千世界， 有各种各样的石头， 下面就让我们一起走进漂亮的石 头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （ 1）提问：在大自然中，石头成为漂亮的风景，石头又分为哪 几种，每种石头又叫什么？ （幼儿争论） 并且引见石头的正确名称观看课件， 了解石头名称。 （2）猜想： ①你觉得三种石头能够漂移在水面的是哪一种？ ②你觉得三种石头能写字的是哪一种？ ③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。 3、幼儿动手试验，感知石头的特性， 2 （ 1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最 光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出 来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发觉哪个能浮起 来。 （4）把本人发觉记录在《幼儿用书》的发觉表格中（老师关心 幼儿认读书中相应的正确答案） 。 4、通过课件关心幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的隐秘， 小伴侣们晓得这些奇形怪状的石头有什么 作用呢？依据幼儿所说，师利用课件展现相关图片。如：石头是一种 很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人 叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、 玉镯、玉佩…… (1) 一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、 盖房子等。 (2) 玉石、 红蓝宝石、 钻石是较为珍贵的石头， 可以制造装饰品。 (3) 本地盛产的名石——寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探究石头的玩法，下 面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ （四）活动共享 3 打开《幼儿用书》本次活动栏中，沟通本人的发觉和收获。 【活动反思】 本次活动的胜利之处就在于， 给幼儿供应了充分的试验材料， 孩 子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点， 得到了最直接的阅 历。同时，孩子们对试验很感爱好，也很专注，因而获得了良好的教 学效果。 活动的不足之处就在于， 幼儿在操作完以后， 没有 把操作材料整理好， 而是直接放在了操作台上， 这样不利于孩子良好 习惯的培育。因而，应当事先给孩子预备好小塑料筐或是小袋子，以 便孩子在试验结束后把试验材料整理好， 然后再回座位争论试验结果。 4