幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》及教学反思5篇 .docxVIP

幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》及教学反思5篇 第一篇：幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》及教学反思 中班优秀主题教案《春天来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢亲近花草，喜欢春天，激发对大自然的感情，初步感知春天里花草、树木等自然情景的转变，理解春天的明显特征，知道春天是万物成长的季节，培育幼儿敏锐的观赏才干，快来看看幼儿园中班优秀主题《春天来了》含反思教案吧。 主题目标：  1、初步感知春天里花草、树木等自然情景的转变，理解春天的明显特征，知道春天是万物成长的季节。  2、喜欢亲近花草，喜欢春天，激发对大自然的感情。  3、培育幼儿敏锐的观赏才干。  4、大胆说出自己的理解。  主题内容：  周四：艺术《花蝴蝶》  周五：语言《三只蝴蝶》  （二）艺术：花蝴蝶  活动目标：  1、学习用渲染的办法体现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽  2、本领心、细致地进行渲染，疼惜自己的别人的作品。  活动预备：  1、《小朋友的书??美工》  2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布  活动过程：  1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀  （1）请幼儿赏识小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，共享赏识的感觉  （2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小机密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小机密，就是一对翅膀的花纹是对称的  2、赏识范例：各种渲染的美丽的蝴蝶作品。  （1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？  （2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？  3、观赏教师作画过程  （1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：预备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，重复印花几次，美丽的蝴蝶就出来了。（提示幼儿要小心、仔细）  （2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？  4、观赏《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶美丽的颜色，赏识花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。  说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。  5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿蘸色多一点，将集合颜色相互叠在一起也很漂亮  6、展示作品，交流共享，看看小朋友们都画了什么样美丽的蝴蝶翅膀。  语言：三只蝴蝶  （二）活动目标：  1、感受故事中角色的感情转变，学说故事中的角色对话。  2、熟悉故事情节，大胆想象和体现角色的动作，尝试进行故事表演  3、感受合作，体验有爱  活动预备：  1、《小朋友的书??春天来了》；磁带及录音机  2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。  活动过程：  1、幼儿阅读《小朋友的书??春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”；赏识故事录音  2、理解故事中角色的感情转变，学说故事中角色的对话。  （1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。  三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？  下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼数又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么答复的？  三只蝴蝶是怎么答复的呢？  它们为什么不情愿分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不情愿自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，不过在雨中它们相互鼓舞，这时，它们相互鼓舞的话应当怎么说呢？（引导幼儿用英勇的语气叙述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分别，要来一块儿来，要走一块儿走）  （2）教师叙述叙述部分，幼儿分组担负角色，进行对话练习。  3、指导幼儿进行故事表演。  （1）引导幼儿体现角色的动作。  花儿可以怎么体现？  蝴蝶到花园去玩，可以怎么体现？（教师通过语言启迪幼儿体现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很兴奋的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？  （2）知道幼儿饰演花儿和蝴蝶依据幼儿的观点，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）  （3）教师摆设故事表演的背景  （4）幼儿进行故事表演请幼儿担负角色，教师边叙述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行评论，教师提出再次表演的要求  （5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演  教学反思：  幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话喜好