统编版三年级语文上册精品教案《习作 猜猜他是谁》.docxVIP

猜猜他是谁 一、 教学目标 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 能注意写?段话时开头空两格。 二、 教学重难点 充分调动学生枳极性：互相夸夸对方介绍同学。 三、 教学过程 （-）游戏引路，激发兴趣 游戏导入，激发兴趣 同学们，你们还记得我们之前在“快乐读书吧”里面，认识的那些特征鲜明 的人物吗？现在，我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！老师来说，你们来猜 （1） 他活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大，他还有一个脑袋 很小的爸爸，他就是…… 没错，就是《大头儿子和小头爸爸》中的大义儿子。 （2） 五行山压不住他，翻个筋斗十万八千里，这是…… 是的，正是《西游记》中的孙悟空。 （3） 他非常善良，热爱画画，他有一支神奇的笔，画出来的东西都能变成 真的。 对了，就是神笔马良！ 拓展思路，揭示课题 如果让你介绍马度，你还可以介绍些什么呢？我们来听听这儿位同学的介 绍。 张宁说：马良练习画画非常刻苦，他用树枝湎出的鱼0河，鸟啊，就像活的一 样。 高雯说：马良特别想得到 支笔，连做梦都想。一天夜里是?位老爷爷送给 他?支金光灿灿的笔。 李静说：马良用这支神笔给农民画出一头牛来帮他们耕地：还画了一匹马帮 他们拉车。 王宣说：马良只用这支笔祐助穷人，不给财主和皇帝画湎…… 同学们说的真不错！如果加上你们介绍的这些内容，就是一篇完整的小作文 了。进入三年级，我们要学习写作文了。写作文就是把自己想要表达的内容用文 字写出来。 新学期的第一篇作文，我们就从这个“猜猜他是谁”的游戏开始吧！ 审清题意，明确要求 游戏的规那么是这样的：选择一个同学，用儿句话或一段话写一写他。不能在 文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出他是谁。 用好范例，指导写作 我们先来看看教科书里的几位学习伙伴是怎么做游戏的。(课件出例如文图 片) 学习例文，感悟方法 他的头发义黑义硬，一根根向上竖假设…… 又黑又硬的头发一根根向上竖着是什么样子的呢？除此之外,还有什么其他 特点吗？除了写头发，还可以写眼睛、嘴巴等。 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 除了小笑话让他笑个不停，还有什么事也能让他笑个不停？他笑的时候是怎 样的呢？同学中有爱笑的，也有爱哭的，有喜欢大声说话的，也有比拟安静的。 他关心班里的每个人，不管是祖遇到困推，他都会主动帮助。有一 次 从这个例子我们可以想卜-去：同学数学没考好，他主动抚慰，会怎么说，怎 么做？同学遇到其他困难的时候他又会怎么关心别人呢?再想一想，班里哪些同学 也像他这样善良、愿意帮助别人。 他酷爰踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 整个暑假他都在踢足球。同学中有特别喜欢唱歌的，也有特别喜欢画画的。 这些学习伙伴的游戏可真好玩。如果从这几个方面来介绍，大家就一定能猜 出他是谁了！ 游戏引路，指导方法 我们也来玩一玩吧！ 先听老师来说一位同学，你们猜猜他是谁？ 他的头发又黑又密，从远处看就像个锅盖。浓浓的眉毛又粗又黑，胖乎乎的 脸上还戴着一副小眼镜，看上去挺有学问的。 你们能猜出这位同学是谁吗？ 有的同学提出疑问了：黑头发、戴眼镜的男孩子班里有好几个，是哪?个呢？ 猜不出来，老师再来补充几点：（课件出示） 这位同学有一项了不起的才艺一一打快板。在上学期的“开学首日礼”上， 他为全校师生表演了一段精彩的快板书。 黑头发、戴眼镜，又会打快板的男孩，相信班里的同学一定都猜到他是谁了！ 他就是我们班的李晓刚同学。 小组交流，掌握方法 张宁、高雯、李静、王宜四位同学，已经准备好了，让我们?起走进他们的 游戏吧。 张宁：我说的这位同学，她的胆子特别小，地上的一只小虫子就能吓得她哇 哇大叫。她说话的声音也小，似乎害怕吓到别人。 高雯：班级里胆子特别小、能被小虫子吓得哇哇大叫的一定是陈萌吧？ 王宣：我猜是王鑫同学，她的胆子更小。 张宁：没错，就是王鑫同学！ 李静：我说的这位同学是一位“小书虫"。他特别爱看书，课间的时候看书, 中午休息的时候看书，放学了收拾书包前，还要再看上几眼。双休日，我去找他 玩，他还是在看书…… 王宣：班级里爱读书的同学不少，但是能称得上“小书虫” 的并不多， 你说的是不是何晓晓同学啊？ 张宁：我觉得是陈然，每次放学前收拾书包的时候，他都还要再看上几眼书。 李静：答案是何晓晓，王宣猜对啦！ 王宣：我说的是个多才多艺的女生。她喜欢唱歌、画画，尤其喜欢跳舞。记 得在?次班会课上，她给我们表演了后空翻，只见她双手掉地，双脚快速向上翻 起，哇塞，太酷啦！同学们都起立为她鼓掌喝彩。 张宁：班会课上为我们表演后空翻的就是王琳同学，你说的一定是她！ 王宣：真聪明！后空翎可是王琳同学的特殊才艺呢，怪不得你能一下子就猜 出来了！ 高安：我说的这位同学是一位运动健将，一年级的时候，他与刘