《军民一家》第一课时模板.doc

《军民一家》第一课时_模板 《军民一家》第一课时_模板 PAGE / NUMPAGES 《军民一家》第一课时_模板 《军民一家》第一课时 _模板 《军民一家》第一课时教课方案之一 佚名 教课目的： １、学会本课的 “妇、稍、滑、艰、嫂、顺、颊、帽、捞、似、含、辈、嘛、何 ”共１４ 个生字，经过联系上下文理解 “困难 ”等词语的意思； ２、能正确、流畅地朗诵课文； ３、初步认识雷锋冒雨送大嫂回家的事， 感觉他的祟高和伟大， 领会军民之间的鱼水深 情，懂得能尽自己所能帮助他人是幸福的、充分的，也是祟高的。 教课要点：经过联系上下文的方法理解 “困难 ”等词语的意思。 教课难点： “嫂 ”的字形 教具准备：录音机小黑板 教课过程： 一、揭题怀疑 １、今日，我们一同来学习第１４课《军民一家》 （出示课题） ，谁愿意来读读课题？ ２、关于这个课题，你有什么疑问吗？（学生怀疑） 二、初读课文 导入：那就让我们带着这些问题来学习课文。 １、听录音朗诵课文，想想课文主要讲了一件什么事。 ２、自由朗诵课文 要求：读准字音，把课文读正确 ３、反应检查 Ａ、出示新词：妇女稍大一步一滑困难大嫂顺着脸颊 军帽捞上来似的含着一辈子嘛何须 Ｂ、自由朗诵新词 Ｃ、指名朗诵新词 要点读准 “嫂、顺 ” Ｄ、多形式朗诵新词同桌互读齐读 Ｅ、你感觉哪个生字比较难写，需要提示大家注意 要点指导 “嫂 ”的笔顺 ４、再次自由朗诵课文，标出小节，注意把课文读通畅 ５、检查反应 指名分小节朗诵课文，随时纠正错误 三、学习课文一、二两节 导入：课文我们已经能够读通畅了，接下来我们详细地学习课文 １、自由朗诵课文第一节，你从这一节中知道了些什么？ ２、检查反应 要点让学生认识当时阴云密布，下着大雨，为下文故事情节的睁开作铺垫。 ３、指导朗诵第一节 导入：在那样一个阴云密布、 下着大雨的日子里， 雷锋看到了什么？他又是怎么做的？ ５、自由朗诵第二节，你从这一节中读理解了什么？ 研读： 雷锋看见公路上有个妇女，一手抱着个孩子， 一手拉着个稍大一点的孩子， 在大 雨中一步一滑困难地走着。 Ａ、你从这句话中读理解了什么？ Ｂ、你从哪些词句中能够看出妇女的困难？一手抱一手拉大雨一步一滑 Ｃ、是呀，这个妇女一手抱着个孩子，一手拉着个孩子，在大雨中一步一滑的走着，行 动特别不便，这就是 “困难 ”。 Ｄ、指导朗诵，谁能把这句话读好，读出这位妇女的困难。 自由准备指名朗诵齐读 研读：雷锋赶忙跑上前往，把自己的雨衣披在她身上，说： “大嫂，我送你们一程吧！ ” 说着又连忙脱下军衣，披在那大孩子的身上，抱起他冒着大雨朝前走去。 A 、自由朗诵这句话，把这句话中的动词用 “——”划出来。 B、指名朗诵这句话，让大家听出你所找到的动词。 C、从这些动词中你感觉到了什么？ 让学生领会雷锋的焦虑心情和他那种真实关怀他人的质量。 D、指导朗诵，把你感觉到的用朗诵表达出来。 四、讲堂作业 抄录生字 《军民一家》第一课时教课方案 《军民一家》第一课时教课方案由范文先生网教课方案频道 https:// 收集整理，版权归作者全部 转载请注明出处 ! 《培育优异的学习习惯》设计 教材剖析： 培育优异的学习习惯（六）共有五页插图，分为两大多数。此中第 1、2、3 页为第一部 分，第 4、 5 页为第二部分。第一部分共有八幅插图，第二部分共有六幅插图。第 1 页上边 部分的图是老师执教鞭， 给学生讲预习要求。 黑板上老师板书了预习要求。 第 1 页下边的一 幅图是学生正在按老师提出的要求自读课文。第 2、 3 页共有六幅彩图。从此中的三幅彩图 中能够看出全班同学有的在念书， 有的在课本上画圈， 预习的很认真。 此外三幅图分别是老 师课间巡视检查学生预习状况和学生在家里自觉预习课文的情况。第 4、5 页通版有六幅小 图。此中左上角是一位老师教同学写毛笔字的情况，右下角是一位同学站立悬肘写毛笔字，  , 此外四幅都是学生的书法作品，都是从右向左竖书的样式。 学情剖析： 培育优异的学习习惯 （六） 主要有两个内容：一是培育学生优异的预习习惯，二是养成 按行款要求写毛笔字的习惯。 教课时要指引学生认真看图， 弄清图意， 使学生理解预习的重 要性，懂得如何预习课文，初步学习预习课文的一般方法；初步认识写毛笔字的行款要求， 学习站立悬肘写毛笔字等等。 养成优异的学习习惯， 学生将会平生得益。 假如学生能充分地自觉地去预习课文学习课文时就会由被动接受变为主动参加，会调换学生学习语文的踊跃 性，培育学生的学习兴趣。 教课要求： 1．认真察看课本上的图或教课挂图，指导学生预习，教给预习方法，培育优异的预习习惯。 2．经过指导察看课本图画或教课挂图，使学生初步认识写毛笔字的行款要求，养成按 行款要求写毛笔字的习惯。 教课要点、难点：