《诗经两首》阅读练习答案及赏析.doc

《诗经两首》阅读练习答案及赏析 《诗经两首》阅读练习答案及赏析 PAGE / NUMPAGES 《诗经两首》阅读练习答案及赏析 《诗经两首》阅读练习答案及赏析 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻 [ji] 。 溯游从之，宛在水中坻 [chi] 。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘 [si] 。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚 [zhi] 。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 梦寐以求，寤寐思服。 悠哉悠哉，展转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之 【基础知识累积】 给以下加点字注音 雎鸠（ j ū ） （ji ū ） 窈窕（ y ǎo ）（ ti áo ） 好逑（hǎo ）（ qi ú ） 寤寐（ wù ）（ mèi ） 溯洄（ s ù ）（ hu í ） 坻（ Chí ） 荇菜（ x ìng ） 填空题。 （1） 《诗经》 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周祥春秋时 期的诗歌共有 305 _ 篇，包含风 、 雅 、颂_三部分。 （2）《诗经》的句式以四言为主。 依据不一样内容的表达需要， 分别采纳 赋 、 比 、 兴 的艺术手法。 （3）统率《关雎》全篇的诗句是“ 窈窕淑女，君子好逑 ” 对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项 （ C ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜” 。 B。“寤寐求之”的“之” 指 代的是“窈窕淑女” 。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 以下说法不正确的一项为哪一项 （ B ） A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。 B．《蒹葭》“所谓伊人” 的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑” 的“君子”， 指的是相同的人。 C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的企 慕和求而不得的难过。 D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 周南》。 【创新能力运用】 朗读这两首诗，简要谈谈它们各自所要表达的主题是什么 ? 答：《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他梦寐以求 的难过和求而得之的愉悦之情。 《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思虑： 《关雎》这首诗 主要运用了什么手法 ?运用这类手法起到了什么作用 ? 答：《关雎》这首诗主要运用了 “兴” 的艺术手法。 如本诗开头 “关关雎鸠， 在河之洲”，它原是诗人借眼前光景发端的话， 但水鸟和鸣， 也能够喻男女求偶， 或男女间和睦恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关系。本诗的起 兴之妙正在于诗人情味与自然光景水乳交融的切合， 也即向来为人们所乐道的情 景交融的艺术境地。 在《蒹葭》这首诗歌中运用了光景描绘，请思虑：这些光景描绘在诗中起 到了什么作用 ? 答： 景语情语。诗开篇便向读者显现了一个凄清的画面： 一个晚秋的清晨， 天气模糊，笼盖在晨雾中的是无边无际的沾带露珠的芦苇。 一条河流，曲折而去。 望远处， 是一块小小的沙洲。 这是一幅萧瑟的晚秋晨曦图， 衬托主人公凄恻的情 感。 诗的第二、三章采纳重章答复的方式， 频频咏唱。 但光景又有不一样。 首章“白 露为霜”，露凝为霜，是破晓时；二章“白露未唏” ，太阳露面，天已大亮；末章 “白露未已”，阳光照耀，露珠快干。三幅不一样时间的晚秋晨曦图，衬着衬托出 主人公久久屹立眺望而一直不可以会面的难过心情， 而主人公这类心情跟着晨曦 画面的重叠， 显得愈来愈急迫， 愈来愈凄婉。 这篇诗在艺术上达到了情形交融的 境地。 《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大批运用了重章叠句的表达方式，充分表达 了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，频频朗诵，并领会其作用。 答：《关雎》中“关关” ( 叠字) 形容 J、鸟喊声，“窈窕”( 叠韵) 表现淑女向 漂亮，“参差”( 双声) 描述水草的犬态，“展转”( 叠韵) 刻画出因相思而不强人眠 的情状， 既有和睦的声音， 又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采 采”( 叠字) 形容芦苇旺盛的样子，为下文“溯洄从之” 、“溯游从之”作了辅垫， 衬着了氛围。 比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。 答：《关雌》 侧重于叙事， 而《蒹葭》 却没有明确的故事，《蒹葭》 比《关雌》 的感情神韵更浓烈些。 在艺术手法上，《蒹葭》 比《关雌》“兴”的特点更为突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，水乳交融，用作起兴的事物与所要