荷叶伞经典教案经典作业.docxVIP

《荷叶伞》教案 教学目标； 正确、流利、美美地朗读课文。 认识“会认的字”里的9个生字，并能正确拼读。 认读“读读认认”里的6个生词和三个句子，理解“翠绿”的意思，尝试用“翠绿”说一句话,三个句子会填关键词并能仿说句子。 书写“绿”“姐”“她”三个字，要求把字写漂亮。 教学过程： 导入 师：同学们，我们先来猜个谜语好不好?----“一把大伞绿又圆， 夏天站在水里面。”(荷叶)这节课我们就来学习一篇描写荷叶的课 文,题目叫《荷叶伞》。我们一起写一下课题，举起你们的小手，你 们书空，我们一起说出笔画，好不好？ 读课文 自读课文 师：又大又圆的荷叶伞下还藏着有趣的故事呢！下面同学们打开语文书49页，自己读一遍课文。 老师有个问题：遇到不认识的字怎么办？（读一读拼音） ----善于解决问题的同学 2.指名分自然段读课文 师：下面我们分自然段读一读课文，大家数一数一共几个自然段。（5个）那我们找5个同学。谁愿意读？（生举手，生选人） 其他同学也别闲着，我们一边听一边用手指着课文，他读到 哪儿，就指到哪儿，老师要观察你们的小手指头和读的同学 配合得是不是默契。如果发现他哪儿读错了，赶快帮他纠正 过来。准备好了吗？好开始！ 三、学习“会认的字” 师：老师从课文里挑出来一些生字，你们认识它们吗？（出示） 赶快读一读 （把“伞、翠、淋、湿、眨”变红） 这几个红字特别容易读错，你们会读吗？老师选一行同学依次 读出这些红字，如果他读对了，请同学们跟读一遍，听明白了 吗？（生：明白了。）明白什么啦？-------认真听老师要求的 同学 2．师:去掉拼音，调换顺序还会读吗？老师考两个同学。（师走下去问一 生：“你说考谁？”）若读对-----经得住考验的同学。若有错，提 名的同学教教他。-----我们不但要相互考察，还要相互帮助。 3．师：同学们的桌子上都有一套生字卡片，下面请大家一边读一边把它 们在桌面上摆开。看谁能最快完成老师的要求！ 我们来做一个选字卡游戏，好不好？请同学们选出老师指定的生 字。 “条”（师拿出“伞”），学生纠正。师：这两个字长得太像了，老师以后可要注意了。（把“条、伞”放在桌子左上角） “淋”（师拿出“湿”），学生纠正。师：谁有什么好办法让老师记住这个“淋”字？（把“淋、湿”放在桌子左上角） “眨”（师拿对），记这个“眨”字，有好办法吗？做一个“眨眼”的动作。（把“眨”放在桌子左上角） 师：现在桌上还有什么字呢？下面谁能像老师一样指挥同学们拿出你 指定的生字卡呢？（依次选人指挥） 四、读含有二类生字的句子。 师：那么把这些生字放到课文（句子？）里，大家还能不能把它们读 好呢？ （逐句出示，生字变红）（先选一人读句子，再全体齐读）？ 五、“读读认认” 1.学习生词 师：老师给一些生字找到了好朋友，组成了词语，大家还认识它们吗？赶 快读一读。 做“猜一猜”游戏。（回答：“是××”或“不是××”） 哎！“翠绿”是什么意思呀？（像翡翠一样的绿色）（出示翡翠图片） 试着用“翠绿”说一句话。（生不会，师引导：老师穿了一件翠绿的衣服。）----要有一双善于发现的眼睛。 六、写字 1.写“绿”字 师：“绿色”是生命的颜色，下面我们来写写“绿”字。 （出示“绿”） “绿”字是什么结构？（生：左右）左右一样大吗？哪边大哪边小？所以绿字是左窄右宽的字，写的时候左边的绞丝旁要窄一些，右边要宽一些，超过竖中线。 谁知道绞丝旁的笔画名称？（强调“撇折”不是“撇横”） 再观察一下“绿”字右下部分的“水”字底和单独写的“水”字一样吗？ 哪儿不一样？------仔细观察的同学 下面同学们按正确的笔顺书空，指挥老师把“绿”字漂漂亮亮地写在黑板上。 老师写完了，下面该谁写了？（生：我们）同学们在田字本上写两个“绿”字。汉字是有生命的，我们要把它们写漂亮。老师看看谁写得漂亮。（师巡视，发现写得好的及时表扬：“××”同学写得漂亮！） 2.写“姐”“她” 师：老师从生字表里找出两个女子旁的字，什么字？（生：姐她）它们和“绿”一样也是左窄右宽的字，我们再来写写这两个字。 先观察“姐”字，要想写漂亮注意什么？（师引导生说出特殊笔画）（生书空，师范写） 再看看“她”字，要想写漂亮注意什么？（师引导生说出特殊笔画）（生书空，师范写） 下面同学们在田字格本上各写两个，师巡视找“小书法家” 七、去拼音读课文 师：学写了三个生