《阿长与《山海经》》课件 （公开课专用）2022年部编版.ppt

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;阿长与《山海经》;鲁迅故居;作者介绍; 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，他不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了作者童年时期与家里女工阿长相处的情景，写于北京寓所(北京阜成门内西三条胡同二十一号，现为鲁迅博物馆一局部)，发表在1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期上。; 《山海经》包括《山经》五卷和《海经》十三卷，作者不详，是先秦一部记载中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作，反映的文化现象地负海涵、包罗万汇。除了保存着丰富的神话资料之外，还涉及到多个学术领域，例如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、地质学、海洋学、心理学…… ; 在古代文化、科技和交通不兴旺的情况下，《山海经》是中国记载神话最多的一部奇书，也是一部地理知识方面的百科全书。;字词学习;词语解释;絮说：絮絮叨叨地说。 规矩：画图形和方形的两种工具，借指一定的标 准、法那么或习惯。 郑重：严肃认真。 元旦：文中指农历正月初一。 惶急：恐惧着急。 辟头：开头。 磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。;烦琐：繁杂琐碎。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 疮疤：疮好了以后留下的疤。 深不可测：深得无法测量。形容极深。也形容不易捉摸。 情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。 淡薄：(感情、兴趣等)不浓厚。;诘问：追问；责问。 惧惮：害怕，畏惧。 渴慕：非常思慕。 和蔼：态度温和，容易接近。 莫名其妙：没有人能说明它的微妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 咒骂：用恶毒的话骂。 聚族而居：同一家族聚在一处居住。 疏懒：懒散而不习惯于受拘束。 念念不忘：牢记在心，时刻不忘。;霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 文中指作者受到了极大的震撼。 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤抖。 怨恨：强烈的不满或仇恨。 粗拙：粗糙低劣。;整体感知;第一局部〔1、2〕：介绍“我〞的保姆“阿长〞称呼的来历。 第二局部〔3-18〕：主要写“我〞讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑〞中的“抑〞。 第三局部〔19-29〕：写阿长给“我〞买《山海经》及对“我〞的影响，为“欲扬先抑〞中的“扬〞。 第四局部〔30、31〕：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我〞对长妈妈的尊敬、感谢和思念之情。; 再读课文，思考：课文围绕“阿长〞写了哪些事情? 重点写的是什么？ ;热爱、关心孩子;揣摩细节 了解人物;1.“她生得黄胖而矮。〞中的“黄胖而矮〞写出了什么？;3.晚上，“长妈妈〞在床中间摆成一个“大〞字，“一条臂膊还搁在我的颈子上〞，作品中“长妈妈〞的睡相可以反映她怎样的性格特征？;4.长妈妈懂得哪些“我〞所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？;〔2〕说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了〞；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心保护“我〞的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我〞。 〔3〕作者还用诙谐的笔墨表达长妈妈讲“长毛〞的故事，使人看到了长妈妈的无知、淳朴。;5.“她穿着新的蓝布衫回来了〞，给“我〞买来《山海经》时，一见面，就将一包书递给“我〞，快乐地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！〞从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？ ; 在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。把“山海经〞念成“三哼经〞，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲〞，却买来了“我〞心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折，表达了她对“我〞的爱。; 同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈〞的感情有什么变化？;长妈妈;小知识： 先抑后扬的“扬〞是指表扬、抬高，“抑〞那么指按下、贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成比照，更容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬〞和“抑〞在艺术上都是一种强调手段。; 通过所学的内容，我们可以看