幼儿园中班语言教案设计.docx

幼儿园中班语言教案设计 幼儿园中班教案设计 学院：教育学院 专业：学前教育 _文档视界 年级： 07 级 姓名：张瑞 学号： 中班语言——萤火虫找朋友 一，课程一般信息： 1. 活动名称：萤火虫找朋友 2. 活动对象：中班 3. 活动类型：语言 4. 教师基本信息：学院：教育学院，专业：学前教育，年级： 07 级，姓名：张瑞，学号： 二，设计思路： 这个故事虽然简单， 但内容很好， 不仅可以用它来锻炼幼儿的语 言表达， 还可以借它启发幼儿去帮助他人。 这个活动首先用萤火虫的 图片吸引幼儿的注意， 引起幼儿的兴趣。然后讲述故事《萤火虫找朋友》 ，在幼儿听完 故事后让幼儿分角色扮演。演完后，教师提出问题，为幼儿提供发言 的机会，锻炼幼儿的语言表达，帮助幼儿深入理解故事。再让幼儿在 理解的基础上进行创编表演。 我主要想运用这一故事启示幼儿懂得帮 1 助别人， 树立乐于助人的意识， 以便在以后的生活中能做到帮助他人。 三，活动目标： 1. 幼儿能听懂故事，并根据故事内容进行表演。 2. 锻炼幼儿观察图的能力和语言表达能力。 3. 树立乐于帮助他人的意识。 四，活动准备： 1. 投影仪，和故事相配的图片。 2. 故事中角色的头饰。 3. 歌曲《找朋友》 。 五，活动过程： 1. 让小朋友看图片，引出故事。 幻灯片上显示出萤火虫的图片。 师：小朋友们，你们认识他是谁吗？ 生：是萤火虫。 师：对了，小朋友们真聪明。萤火虫有个了不起的本领呢！你们 知道是什么吗？大家 仔细地看一看图，从图上能看出来吗？ 生：我知道，萤火虫会发光。 师：小朋友们真厉害！对了，萤火虫的尾部到了晚上会发光。今 天呢，老师就要给大 家讲一个关于萤火虫的故事——萤火虫找朋友。 2. 讲述故事。 2 萤火虫找朋友 在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋 友。 萤火虫飞呀飞， 飞到灯光下， 看见几只小飞蛾， 就说： “小飞蛾， 你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说： “好吧！待会儿再跟你玩儿， 我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”萤火虫 说： “不，不，我要找朋友。 ”说完便飞走了。 萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说： “小青蛙， 你愿意做我的好朋友吗？” 小青蛙说： “好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你 帮我找找，好吗？” 萤火虫说： “不，不，我要找朋友。 ”说完便飞 走了。 萤火虫飞呀飞， 飞到大树下， 看见了一只小蚂蚁， 就对小蚂蚁说： “小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？” 小蚂蚁说： “好吧！待会儿再跟 你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？”萤火虫说： “不， 不，我要找朋友。 ”说完便飞走了。 萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在 树枝上，伤心地哭了。 大树公公听见了，就问萤火虫： “萤火虫，你为什么哭得这么伤 心呀？” 萤火虫一边哭一边说： “我要找朋友，可是，一个朋友也没 找着。 ”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前 后后 ,, 3 大树公公听后，对萤火虫说： “萤火虫，你不帮助人家，人家当 然不会做你的朋友。 ”萤火虫听后，脸红了。 3. 引导幼儿分角色扮演。 师：小朋友们，萤火虫都遇到了那些小动物呢？ 生：第一次遇到小飞蛾，第二次遇到小青蛙，最后遇到小蚂蚁。 师：小朋友说的很对，萤火虫第一次遇到了小飞蛾（把小飞蛾的 图片贴到黑板上相应的 位置） ，第二次遇到了小青蛙（把小青蛙的图片贴到黑板上相应 的位置） ，最后遇到小蚂蚁（把小蚂蚁的图片贴上去） 。 师： 下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事。 哪个小朋友 愿意扮演萤火虫？请举 手！ 幼儿举手。 师：好， xx 小朋友。 师：哪位小朋友愿意扮演小飞蛾？ 幼儿举手。 师：好， xx 小朋友。 师：哪位小朋友愿意扮演小青蛙？ 幼儿举手。 师：好， xx 小朋友。哪位小朋友愿意扮演小蚂蚁？ 幼儿举手。 xx 小朋友。 4 师：好， xx 小朋友。最后一个角色，大树公公，哪位小朋友愿 意演？好， 幼儿表演故事。 师：他们演得好不好？给他们拍拍手。 4. 提问并让幼儿回答问题，然后进行创编表演。 师：萤火虫最后找到朋友了吗？ 生：没有。 师：小朋友们，如果你是小飞蛾，你愿意